人人都說教師是天底下最陽光的職業，可我知道，陽光背后是教師辛苦的付出。
個個都講教師是太陽底下最快樂的工作，可事實上，快樂背后也有教師痛苦的承擔。
我從教多年，深刻地感受到：
教師眼里沒有色彩，孩子心里沒有春天。
教師心里沒有陽光，孩子學習不會積極。
教師狀態沒有快樂，孩子進步缺乏動力。
教師生命缺乏幸福，孩子成長沒有未來。
沒有幸福的教師，哪有幸福的教育？國家多次強調：要讓教師成為全社會最受人尊敬、最值得羨慕的職業。
讓中國教師幸福起來——讓教師團隊早日成為最有幸福感和最令人羨慕的群體，正在逐漸成為全社會的共識。
讓中國教師幸福起來——既是所有教師的夢想，也是時代教育的呼喚。
讓中國教師幸福起來——讓教師和孩子找回教育的幸福和快樂，既是教育的初衷，也是教育的目標。
黨和政府高度重視教師的幸福追求，并將9月10日定為教師節，目的是倡導大家都來理解教師、尊敬教師，為教師增加幸福感。
我所理解的教師，不僅代表父母和長輩，而且是知識、能力、智慧的象征，還是未來和機遇的化身。
我認為，尊敬教師是孩子學會做人的第一要務，不尊敬教師的孩子將來是沒有前途的。教師不幸福的教育是失敗的教育，教師不幸福的民族將來是沒有希望的。
讓中國教師幸福起來，不應該只是依靠黨和政府的重視，等待社會各界的關注。我呼吁每一位教師一起來響應國家的號召：幸福是奮斗出來的！每一位教師都要努力奮斗，不斷改變和提升自己，早日成為幸福教師。
我不能選擇職業，但我可以選擇專業——從教師專業奮斗的成就感中找到幸福。
我不能選擇學生，但我可以選擇態度——從教育學生的態度上去奮斗。態度改變，幸福無限。
我不能選擇待遇，但我可以選擇觀念——從優化師生的關系上去奮斗。觀念改變，奇跡出現。
在我的心里，中國教師的幸福不是夢，每一位教師的幸福都可以通過自身努力奮斗去實現。
我祝愿中國所有奮斗在追求幸福道路上的教師和校長：
學校是“學笑”——學校是教師幸福微笑并給孩子帶去幸福微笑的地方。
校長是“笑長”——校長是帶領孩子學會幸福微笑的長輩。
節選自《歐爸》
