? ? 當(dāng)夜還在揉著惺忪的睡眼，慵懶的打著哈欠，校園外墻邊農(nóng)戶雞圈里的公雞已經(jīng)在爭(zhēng)先恐后的打鳴了，“guguger,guguger……”的極有規(guī)律的樂(lè)音此起彼伏，像是多聲部的合唱團(tuán)，每一聲唱詞后還拖著長(zhǎng)音，余興未盡，意味綿長(zhǎng)。在這農(nóng)村特有的鬧鈴聲中，我在獨(dú)有的享受中開(kāi)始了一天緊張而有序的生活：晨煉、洗漱、上課。

? ? 輕輕的走出宿舍，生怕驚擾了校園花壇里綻放的花兒的美夢(mèng)。抬眼望去，假山在景觀燈和諧的照耀下恬靜地睡著。此時(shí)的校園寧?kù)o而安詳，像是在養(yǎng)精蓄銳，等待著為一整天緊張的工作儲(chǔ)備能量。不一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)女生宿舍的門(mén)吱呀一聲，被輕輕推開(kāi)，還沒(méi)到起床的時(shí)間，但總有一些勤學(xué)的女生悄悄起來(lái)，躡手躡腳地迅速穿好昨晚就準(zhǔn)備好的衣服，偷偷溜出來(lái)，拿著早就計(jì)劃好的晨讀書(shū)目，坐在假山旁的景觀燈下，愉悅而滿足地開(kāi)始了一天的拼搏！

? ? 有夢(mèng)的日子，總是溫暖的。在這美好的晨光里，我喜歡獨(dú)自輕誦朱自清先生的《匆匆》：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？……太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是，洗手的時(shí)候，日子從水盆地過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼睛和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。”吟誦著這樣的美文，看著這些可愛(ài)而又積極上進(jìn)的莘莘學(xué)子們，我不由得為她們的勤奮而感到由衷的欣慰！

? ? ? 我和早起的姑娘們一起享受這段寧?kù)o的晨光，不一會(huì)兒，便聽(tīng)到喳喳喳地小跑著去廁所的聲音，刷牙杯與臉盆不小心碰撞的輕輕的當(dāng)當(dāng)聲……一切都那么迅捷，那么熟悉，那么緊張而又有序。漸漸的，教室里的燈也次第亮了起來(lái)，男孩子們從男生宿舍樓快步如飛的趕過(guò)來(lái)了，腳下虎虎生風(fēng)；女孩子們也不甘示弱，以競(jìng)走的速度涌向教室，假山下的姑娘們也帶著早起收獲的滿足感各自回到自己的班級(jí)。

? ? ? 接著，伴隨著早起的音樂(lè)，整個(gè)校園沸騰起來(lái)了。喇叭里傳出汪峰激越昂揚(yáng)的歌聲：“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量，我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之顛，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量……”在激昂的音樂(lè)聲中，開(kāi)始了生命的律動(dòng)，各個(gè)班級(jí)傳來(lái)了此起彼伏的朗朗書(shū)聲，有讀語(yǔ)文的、英語(yǔ)的、思想品德的、歷史的、地理的、生物的……各門(mén)學(xué)科、不同語(yǔ)言相互交匯，儼然一個(gè)沸騰的生命大舞臺(tái)，怒放的生命演奏著一曲鏗鏘的贊歌！老師們?cè)谶@生機(jī)盎然的教室里來(lái)回踱著，時(shí)不時(shí)地走到學(xué)生面前，糾正著學(xué)生的錯(cuò)誤……就這樣，平凡而枯燥的日子因生命的律動(dòng)而潤(rùn)澤起來(lái)，因生命的蓬勃而精彩起來(lái)……

? ? ? “我赤裸裸來(lái)到這個(gè)世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”

? ? ? ? “你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”

? ? ? 一年之際在于春，一天之際在于晨！在這給人無(wú)限希望和夢(mèng)想的象牙塔里，你我他，我們一起讓生命怒放在每一個(gè)黎明，每一個(gè)黃昏……