? ? 從事多年家庭教育，家訪過多家有問題孩子，直擊現代家庭教育內部視象，點擊要害，總集如下：

? 多少父母望子成龍丶望女成鳳，殊不知，作為父母親的自己卻‘’隱在山中丶不識廬山真面目‘’。從這幾年家訪中存在的家庭教育問題今天作個巡視，以饗各位，望有則改之，無則加勉：

①原生家庭（指祖孫三代合住一起）教育口徑不一，父母堅持的原則規范，到爺爺奶奶那全蕩然無存；

②父母親教育思維不一致，導致教育孩子失落，讓孩子不知聽哪方的，甚至一方反對丶另一方支持，造成孩子有恃無恐；

③借故工作忙，將孩子放在托管所，殊不知現在托管所是三無管機構，沒有衛生許可，沒有安全監督丶沒有上崗專業培訓，純粹是保姆站式的小餐館模式運作，造成孩子間惡習互相傳染，好孩子一進托管班就完全變樣了；

④父母浪散，各不管，孩子肚子餓了丶給孩子幾元錢打發，自己卻在那喝茶丶打麻將；

⑤家請保姆，保姆管吃喝拉撒，因為是保姆所以作為外人也不敢輕易管教主人的孩子，也因為大多保姆本來文化素質就不高，所以父母依賴保姆管的功能大大減弱，于是滋長孩子成了少爺與公主；

⑥依賴學校老師，有的家長甚至認為，我倘若能教孩子丶干嘛還要送孩子上學校，你們老師就是教好我們孩子的，你們沒教好，就是你們老師的責任，就是你們老師的失職，好像孩子教育丶成長與自己父母無關，好像自己變成了一只大母豬與大公豬似的；

⑦請家教，孩子教不好，也沒能力教孩子，于是父母開始請大學生等來教孩子，家教行業從此應運而生，雖然給大學生勤工儉學帶來生路，但隱患不少，因為實際上當今家教的功用是替孩子做作業，于是孩子更有了依賴，盼著家教來完成作業，難怪好多家長一到成績單下發，瞪了眼曰：怎么俺花了這么多錢請家教，孩子成績還是醬紫呀？[暈][暈][暈]暈了；

⑧既然請家教不行，就干脆拉趕孩子上補習學校，一者跟風，要孩子進入班上前幾名，二者急攻近利，總想孩子一下子能‘’化蟲為蝶‘’，殊不知拔苗助長，必死無疑！

⑨有的家長見孩子學習不錯，不管孩子是否愿意就一味的讓孩子學這學那，如鋼琴丶古箏丶畫畫丶書法丶街舞[暈][暈][暈]殊不知孩子精力有限，筆者在一次往上海崇明島策劃出差的6號地鐵站臺，就見到一位年輕的家長，帶著一位美麗的小公主，這小公主一下車來就說媽我想睡，看見姑娘臉青鼻白丶眼簾耷拉的樣子，我上前關切地問她母親：孩子怎么啦？她母親答道，今天周日起得早趕到老師家剛學完鋼琴課，現在還要趕到英語老師家去……聽了后，我說不能讓孩子這么辛苦，我說你是從事什么職業的？那母親回答說是從事HR（人力資源管理部門經理）的，我說你小時候也是這樣學習的嗎？她母親說丶那沒有，那時候沒有條件……于是我心里在想，你不是照樣學的好好的嗎？照樣勝任職場嗎？現在條件好了，這是給孩子的好條件嗎？……

誤區尤多丶不勝枚舉！在這里，黃老師想問各位家長朋友：孩子的成績名列全班前列是否就是優秀生？優秀生的孩子標準是什么？學習文化課包括藝術人文與科學自然的，是應該讓孩子怎么學？怎么吸收？古曰：讀書破萬卷丶行萬里路，這怎么‘’破‘’，這怎么‘’行‘’？真的有待諸位好好想想了。黃老師認為：因地制宜丶因材施教丶因時而適丶因人而異才是適當的。因為每個人孩子的成長經歷不同，出身家庭背景也不同，關鍵在于自己父母如何適時適地的涓涓細流潛入輸注給我們的孩子，讓他（她）在愉快中接受丶吸收并化為真正的變現力。在這進程中，潛心締造孩子們的健全人格才是第一需，在此基礎上，有必要物色一名師指點，這名師的要求應該是：淵博的知識內涵，訓練有數的職業素養，超群脫俗的專業技能，敏捷睿智的深遂思維與童心未眠的好奇心態！

? ? 名師的到來，他們會根據每一孩子的特點，針對性的進行啟發施教，讓孩子引入知識王國丶讓孩子能根據知識特點進行歸納演繹，理通解決步驟，形成獨特的學科思維以達解決方案的真正實現，這就是掌握了學習思路的方法！讓孩子們在繁重的學習題海游泳中，因為尋找到了歇息的港灣丶即求學之學習過程中理會了所帶來的樂趣而倍增信心與堅持的力量，這樣無形中就不畏學習困苦了，就會從中的學習艱辛中得到慰藉自己的法碼！

? ? 我母親對我說：‘’人的能力是有限的，你要發揮你最優勢的地方，我對你的培養也如此，因為你從小喜歡幻想丶想象能力好，所以我讓你學漢文，希望你能用自己的文章見長社會做出功業‘’。希望今天的家長朋友，能從我母親生前對我說的這句話中得到啟示，做一個象我母親一樣細心的家長，時刻關注孩子成長過程中的些微變化，向孩子學習，向他人學習丶與孩子共同成長，慚漸的讓孩子會因為你的變化而成就你們共同的夢想！所以我母親說的對：家長做對了，孩子才優秀！