今天我們來聊一下自然拼讀，自然拼讀（Phonics），就是通過培養孩子的音素意識，讓他了解單詞拼寫和發音之間的關系。孩子通過學習字母、字母組合的常規讀音規則，建立字母/字母組合與音素之間的對應關系，就能達到看詞就會讀，聽詞就會拼。

如何才能get自然拼讀，具備音素意識呢？這次給大家提到的自然拼讀教材是動感機器人幼兒英語自然拼讀活動課程（也被稱為Get Set, Go！Phonics）

我們主要從3點來介紹它：

1、 Get Set, Go！Phonics的出版社

2、 Get Set, Go！Phonics區別與其他自然拼讀的特點

3、 Get Set, Go！Phonics的全身教學法

牛津大學出版社

Get Set, Go!是牛津大學出版社為幼兒而設計的學前英語課程，說到牛津大學出版社，大家估計不會陌生，牛津大學出版社是世界上歷史最悠久的大學出版社之一，現也是世界上最大的大學出版社，雇員6,000余名，遍布全球50多個國家。

接下來Get set go與其他自然拼讀的區別在哪里？

1、 針對孩子上幼兒園的學習節奏，按小、中、大班來設計學習內容，不同的班級具備不同的資料。

小班（上下）：2教材+2同步練習+音頻

中班（上下）：2教材+2同步練習+音頻

大班（上下）：2教材+2同步練習+音頻

既以孩子為中心、又以研究為基礎的方法，幫助他們在幼小銜接過渡期間更輕松地學習英語。

2、 為了便于家庭使用，充分調動孩子的學習積極性，圖書設計增加翻頁，孩子可以動手互動，趣味設計讓英語學習不再那么枯燥。配套點讀筆，牛津點讀筆能點讀教材內容及錄音，有助囗語練習及在家學習

3、 自然拼讀學習法的家庭化，更符合孩子在家庭學習中的一些學習習慣、學習方式和節奏。

課本中的故事內容加入與幼兒生活經驗相關的主題，并將重點詞匯和常用對話自然融入有意義的語境中，讓幼兒更容易掌握內容，并可以逐步應用所學。

4、 元素和活動的多樣化，在趣味性上遠超同類產品，讓學習活動更持久，學習效果更好。在每單元的語言教學環欄目有兒歌和歌曲，拼讀歌曲及兒兒歌有助于幼兒發展音韻辨識能力，讓語言學習更輕松有趣。

全身教學法

承接第4點，我們需要重點談一下全身教學法，什么是全身教學法呢？

牛津大學出版社為有效解決幼兒學得快，忘得快的特點而設計，將［全身反應教學法（ Total Physical Response）］引入教材的編排，強調“讓英語生｛動］起來＂的核心理念，用“多元感官教學法及“主題式教學”，建立了一套生動立體的系統教學，強化幼兒的聯系思考及永久記憶。在語言學習的同時從小灌輸孩子的社交和溝通技巧，攜動身心，全面發展，專為2－6歲幼兒設計，通過聽說故事、參與游戲和唱游等，幼兒能在愉快和輕松的環境下打好英語基礎。

Step1：教師說出指令并做示范動作，學生邊聽邊觀察；

Step2：教師說出指令并做示范動作，然后請學生跟著做

Step3：教師說出指令，不示范動作，請學生按老師的指令去做

Step4：教師說指令，不示范動作，要學生復述指令、完成動作；

Step5：請一位學生說出指令，教師和其他學生一起執行指令

根據一系列的指令，可以讓孩子動起來，刺激孩子大腦思考，提升思維水平能力。

動感機器人幼兒英語自然拼讀活動課程共6冊，非常適合幼兒園大中小班三年使用，以教授基本發音，單詞，對話短句為主，每冊單元設置分明，當中能學習整系統的自然拼音；注重唱歌、跳舞等音律形式的數學。書中的歌曲，全部由世界各地著名的編曲者編寫，帶有本土特色，讓孩子不出門都可以領略各地風土人情。