為了監督自己，制定個計劃。（一般早上和下午進行課程準備，晚上進行閱讀。）

7月1日——7月5日

1、年級交流制定一年級課程計劃和班主任工作計劃

2、分頭準備完善課程和計劃內容

3、制定假期自我管理計劃

7月6日——7月11日

1、分頭完善日課PPT

2、讀《心平氣和一年級》

7月12日——7月17日

1、年級共同對日課逐一進行教研

2、對晨誦內容一一梳理

3、閱讀吉諾特的《孩子，把你的手給我》（1、2）

7月18日——7月23日

1、閱讀一年級必讀繪本并整理PPT

2、閱讀吉諾特的《孩子，把你的手給我》（3）

7月24日——7月29日

1、借助《字理》研究字源

2、閱讀《締造完美教室》

7月30日——8月4日

1、完成童話劇劇本

2、繼續研究字源

3、閱讀《兒童繪畫心理學》

8月5日——8月10日

1、規劃班級文化

2、繼續研究字源

3、閱讀《教室里的正面管教》

8月11日——8月16日

1、布置教室

2、整理圖書

3、購買綠植

4、閱讀《幸福的種子》

8月17日——8月22日

1、完成班級組建工作

2、完成給家長的第一封信和給孩子的第一封信

3、閱讀《第56號教室的奇跡》

8月23日——8月26日

1、備好開學一周的課

2、做好開學的準備

3、閱讀《如何寫好一個故事》

8月27日

迎接學生