游戲力3~4讀書心得

3月3日聯(lián)結(jié)是一種狀態(tài)。1、嬰兒期“目光之愛”; 2、和孩子隨意聊天,嬉戲閑逛,彼此喜歡對(duì)方,了解孩子的心思。3、游戲力的目的就是幫助孩子擺脫孤獨(dú)感的困境。重新聯(lián)結(jié),比如大哭后深情對(duì)望,放學(xué)后的一個(gè)擁抱,艱苦談判談妥了睡覺時(shí)間后,握手言和。游戲花時(shí)間做孩子喜歡的事。

3月4日蓄滿我的杯子:依附理論和重建聯(lián)結(jié)的動(dòng)力。1、孩子需要不斷的蓄水如“鏡子游戲”。2、杯子被蓄滿愛心、關(guān)注和安全感的孩子是幸運(yùn)的。等他們長(zhǎng)大后,只需要想想自己的父母,就能蓄滿杯子。3、有安全依附感的孩子可以從朋友,生活樂趣,從掌握新知識(shí)的過程中,自己蓄滿他們的杯子。

3月5日沒有誰的童年會(huì)盡善盡美的,每個(gè)人都會(huì)遭遇挑戰(zhàn)和危機(jī)。孩子“不良做法”和態(tài)度,正是發(fā)出求“填滿水杯”的信號(hào)。讓孩子充分感受到愛與尊重,意識(shí)到自己是不可或缺的,自己是受人歡迎的。不斷蓄滿孩子的水杯,是親子聯(lián)結(jié)的根本。不是一次性投入,而是需要通過細(xì)微的日常互動(dòng)持續(xù)不斷并堅(jiān)持多年。“從與他人互動(dòng)中得到心理滿足”。

3月6日為聯(lián)結(jié)而游戲,對(duì)于年齡很小、大的孩子來說,模仿他們的“鏡子游戲”,內(nèi)心深處感受到親密聯(lián)結(jié)。目光接觸,不堅(jiān)持以自己的方式進(jìn)行溝通,就能建立很好的聯(lián)結(jié)。和男孩的聯(lián)結(jié)“愛之槍”、追逐、木頭人、捉迷藏、蹦跳等等。

3月9日培養(yǎng)孩子的自信,1、身體對(duì)抗游戲,成人增大力量、加大難度,孩子使出全身力量,建立她對(duì)身體力量的自信。“對(duì)抗和支持”為孩子而游戲。2、“力量小屋”搽特別乳液,讓自己更有力氣,“永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄的”。3、一點(diǎn)點(diǎn)挫折對(duì)于孩子成長(zhǎng)是必要的,但過多,則會(huì)導(dǎo)致孩子嚴(yán)重的無力感。4、親子之間的身體接觸、彼此間眼神的交流、聲調(diào)的高低變化,學(xué)習(xí)都在互動(dòng)中完成。

3月10日1、建立孩子第二波自信力,發(fā)現(xiàn)自己可以對(duì)別人說“不”,并堅(jiān)持自己的意見,意識(shí)到自己是個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體。如果這種力量感得到尊重,受到愛的約束而不是被權(quán)威鎮(zhèn)壓,孩子就可以維護(hù)他的自我認(rèn)同,不傷害任何人包括他自己。2歲左右獨(dú)立期,恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ浅姓J(rèn)乃至欣賞孩子身上出現(xiàn)的獨(dú)立性,同時(shí)又清楚地告訴孩子,他的界限在哪里,怎么做才是安全的。2、第三波自信力,孩子在同齡人中尋找自己的位置,會(huì)產(chǎn)生無力感和挫敗感,游戲力可以做到。“臭狗蛋”兩種力量,話語權(quán)和闖禁區(qū)的力量;“停走停”,把指揮權(quán)交給孩子。

3月11日幫助孩子做好面對(duì)世界的準(zhǔn)備。“冷酷世界”孩子需要是安全感和自信心,被關(guān)愛和被悉心照料,愛的滋養(yǎng)和不斷鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物,我們握著他們的手。1、從他們贏然后逐漸提高難度,“特殊規(guī)則”,讓他們享受勝利-即使不完全公平,以及享受挑戰(zhàn)-即便他們輸了。2、為游戲制定一個(gè)好笑的規(guī)則。“嗚嗚嗚嗚”。“勝利和失敗的游戲”,把重點(diǎn)放在以嬉戲的方式來處理潛藏的情緒。“夸張的死亡場(chǎng)景”,如果贏了,宣布是史上最厲害的再跳一段勝利之舞,下一次輸時(shí)候則假裝萬分驚訝。

3月12日讓批評(píng)的聲音安靜下來。成人擅長(zhǎng)把學(xué)習(xí)的樂趣變得無影無蹤,更糟糕的是,我們總想批評(píng)孩子。批評(píng)是一種危險(xiǎn)的習(xí)慣,實(shí)際沒用,在孩子生命中無情地批評(píng)他們,變成內(nèi)在的批評(píng)。1、傾聽,并且在他們表達(dá)感受時(shí),繼續(xù)保持我們對(duì)孩子的信心。2、“我沒有興趣”,成人做好偵探,查出真相,是因?yàn)榕d趣轉(zhuǎn)變還是挫敗感而放棄。3、重獲失去的自信。游戲表達(dá)感受,處理生活困擾的游戲,回復(fù)自信。

3月13日“乘著笑聲的翅膀”,表現(xiàn)夸張而過度,愚蠢和糊涂。唱不說;語調(diào)夸張而不平淡;倒地上就不要一直站著;不好意思可以用玩偶代替。1、也許會(huì)招到白眼,還是值得一試。“意外回應(yīng)、枕頭大戰(zhàn)、襪子游戲”兩人玩地有趣,三人就是狂歡。2、一起大笑,是加入孩子、和他們聯(lián)結(jié)的基本方法。不要呵癢,“對(duì)視比賽,看誰先笑”。3、“愛的魔藥”、“莎士比亞的死亡場(chǎng)景”編造肉麻的贊美、死亡倒地慢慢做。“假裝爭(zhēng)奪孩子”表達(dá)愛和情感,千萬別激怒孩子。

3月14日沖破無力感的堡壘,當(dāng)孩子完成一次挑戰(zhàn),開心大笑;有時(shí)會(huì)不合時(shí)宜的笑,笑聲可以釋放恐懼、緊張和窘迫的情緒。運(yùn)用游戲力,大人裝作是害怕的人,不完全模仿,只取大概,然后夸張化;也可以玩“追趕”讓他們意外逃脫,孩子會(huì)覺得自己超有能力,避免和同齡人彼此傷害了,所以大人需要參與這類游戲。“加大逃脫的難度,最終讓他們逃脫”,孩子們會(huì)很享受。“魔術(shù)師”就是把我們從現(xiàn)實(shí)中解放了出來。

3月16日1、緩和氣氛。當(dāng)孩子讓我們情緒沮喪,用“愚蠢的威脅”或假的威脅,將僵局轉(zhuǎn)變成游戲,化解沖突。還有“假裝的怒吼”威脅主要是針對(duì)成人。比如“你再這樣,我就要把水倒在我頭上啦!”2、和好與裝傻,如果沖突無法避免,笑一笑。親子大多數(shù)的難題,都是缺乏聯(lián)結(jié)。

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