文/鳳爪香菇

01

“他就是不喜歡讀書，他不會學習！”

嬸嬸對十歲的堂弟感到苦惱，因為無論她做母親的怎么循循善誘，想讓孩子愛上學習，都沒有明顯的效果。她感到非常焦慮，一度懷疑人生。

她常陪伴他完成作業，常給他講解題目，也耐心的同他講學習的好處，可這些對我堂弟來說，收效甚微，嬸嬸便有些灰心，覺得不知道怎么辦了。

02

我無意中翻了翻堂弟的作業本，發現他的作文，除了一兩篇是自己寫的，其他的我能看出來是直接抄的作文書上的。

堂弟語文很不好，作為一個十歲的男孩，他沒有寫過一篇很通順的作文。

嬸嬸為了給他提高語文成績，給他買了好多課外書籍，可那些書我發現都差不多是沒翻動的。很簡單，他不想看。

我認為現在的孩子，精力被電視和手機游戲分去了大半，他們中的大多數，難得有安靜看書的時候，我甚至懷疑他們有輕度的閱讀還有聽力障礙。

堂弟在他媽媽的監視之下，安靜的做著作業，時不時的偷看一下他媽的臉色，盡量做出認真的模樣，可是我發現，他的腳不安分，在那里抖著腿。媽媽一走開，我發現他坐也坐不端正了，開始東瞅瞅西看看，外面有什么風吹草動，他就起身去看。

這樣的孩子，每次做作業就像是犯人被審問，痛苦得很，他會覺得時間過得超慢。而且這種體驗會有后遺癥，那就是當他一聽到你說“該做作業了！”他的臉上毫無疑問充滿了無奈。家長們都希望自己的孩子是快樂的，可他們覺得孩子得學習刻苦努力，才能成才，不逼他們一把，很難說。

03

孩子們壓根沒有自主選擇的權利，被動的學習，毫無興趣，毫無動力可言。

其實我的堂弟，除了不愛學習，身上有很多閃光點，他有禮貌，有時候非常懂事，也能幫我洗碗。

這些是他從父母身上學到的，從學校同學那學到的，我認為他就是個潛力無窮的孩子。

所以，我們或許只是弄錯了該擔心的方向，反思家長自己，是不是引導好了。

記起小時候，父母一遍又一遍的說，“你不是為我們而讀書，是為你自己。”老師也一遍又一遍的念“你不是為我上課，你是為你自己?！蔽倚r候作為孩子的感覺是，這壓根不是為我自己，而是為了大人們的虛榮心。

說到底，大人們一味的強調孩子們要勤奮刻苦認真，可沒有發覺，孩子要學會努力之前，還要找到自己的興趣。

孩子們為什么那么喜歡手機和電視？是因為興趣，對比他們，學習太枯燥乏味。

那怎么樣讓孩子愛學習？

首先，做父母的自己得誠實。

告訴孩子，我其實也不愛枯燥的學習，可學習也有它有趣的一面。父母以身作則，當著孩子的面，戒掉手機依賴，吃飯時不看電視，孩子才有可能無視這兩樣“學習大敵”。

我喜歡的F小姐在一期電臺里提到教育的意義，是老師成為“縱火的人”，給孩子燃起興趣的火焰，讓他們自己興趣的火苗來越燃越高。

一位母親送給女兒的生日禮物是一本關于如何社交的書，因為她認為女兒缺乏這些。可她沒問女兒真正想看的書是什么，她只是單純的想要一件生日禮物，而不是那些披著禮物面具的“為了你好”的道具。自作聰明的母親以為她能給她最好的，可是她心底壓根沒這“火種”，談不上缺乏，有的孩子生來就享受孤獨。

想看什么書，自己去找。孩子，你想成為什么樣的人，自己去想，并且行動起來，就像一場游戲一樣，用盡全力的，去通關。

這樣的你，才不會做事三分鐘熱度，才不會坐在那拿著一本深奧的書假裝認真，你得帶著自己的困惑去找自己的書，因此，我不給你該讀什么書的建議。

因為我相信，你能找到自己的書。