現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)途徑真的是太多了，紙質(zhì)書，電子書，付費(fèi)線上學(xué)習(xí)，線下學(xué)習(xí)，社群討論，等等渠道。只要你付出時(shí)間，知識(shí)的果實(shí)就擺在那里，等著你去摘取。
然后吃下果實(shí)，也消化吸收了，自己也覺得：嗯，不錯(cuò)，這個(gè)知識(shí)和理念很棒，味道還可以！過段時(shí)間再問下自己，到底這個(gè)知識(shí)和理念對(duì)我們的行為方式產(chǎn)生了哪些影響呢？
蒙圈了，好像學(xué)到了很多，又好像什么也沒學(xué)到。
有沒有發(fā)現(xiàn)，在時(shí)間成本如此高昂的時(shí)代，我們似乎也都愿意花費(fèi)大量的時(shí)間去獲取新知識(shí)、新信息，卻沒有真正想辦法把新學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。知道而無法做到，這之間到底缺失了什么呢？
打開手機(jī)或電腦，鋪天蓋地的信息撲面而來。我們都知道，不斷獲取這些新信息實(shí)在比實(shí)際應(yīng)用已有的信息簡便且有趣多了。要真正學(xué)以致用，我們必須作出一些改變，然而改變固有的習(xí)慣并非易事。
“江山易改，本性難移”，一個(gè)人的態(tài)度是很難改變的，我們本身固有的思維方式會(huì)不知不覺中阻礙改變的進(jìn)展。“吸煙有害健康”，大家都知道的事實(shí)，可為什么還是有那么多煙民呢？也許這些煙民也愿意戒煙，只是大多數(shù)不知道該如何采取切實(shí)的行動(dòng)，去改掉自己的習(xí)慣，改變自己的行為。就好像我們也深諳刻意練習(xí)的道理，可是如何逼迫自己進(jìn)行刻意練習(xí)而達(dá)到我們想要的狀態(tài)呢？
重復(fù)，重復(fù)，重復(fù)！
間隔性的重復(fù)，經(jīng)過一段時(shí)間的反思之后的重復(fù)！這是消除所有知行差距最關(guān)鍵的那一步。要想讓我們學(xué)到的知識(shí)產(chǎn)生預(yù)期的效果，我們必須學(xué)會(huì)間隔性的重復(fù)它。
- 01 -
應(yīng)用“少而精”哲學(xué)
我們所能接觸到的信息實(shí)在太多了，想掌握的知識(shí)也實(shí)在太多了，今天看到一個(gè)寫作課程不錯(cuò)，趕緊付費(fèi)進(jìn)去；明天看到一個(gè)線上英語課堂很好，果斷買入；這邊朋友圈又發(fā)布了一條免費(fèi)教授思維導(dǎo)圖的信息，立馬刷二維碼加入。我們就好像那只要去看望外婆的小猴子，看到西瓜很好，看到玉米也不錯(cuò)，芝麻也可以，然后逐漸迷失，最后什么也沒摘到，只能雙手空空去看外婆了。
到底什么是眼下我們最需要的呢？什么才是對(duì)我們的工作生活最能帶來幫助的呢？
弱水三千，只取一瓢飲。
在一個(gè)階段當(dāng)中，我們應(yīng)該集中抓住對(duì)自己有用的一個(gè)信息、一種理念，不斷地進(jìn)行間隔性重復(fù)，直到它們完全融入我們的思考和行為方式中。下一個(gè)階段，再重新選擇一個(gè)新信息、新理念。
- 02 -
積極聆聽并采用綠燈思維
要想多吸收一些自己所學(xué)到的東西，關(guān)鍵在于要帶著一種開放、積極的心態(tài)去聆聽；帶著一種強(qiáng)烈的欲望，不僅要仔細(xì)聆聽對(duì)方的講話內(nèi)容，還要努力激發(fā)出自己的想象力，帶著一種“我該如何應(yīng)用這些信息”的態(tài)度。一旦學(xué)會(huì)了用一種積極的心態(tài)去傾聽，我們就會(huì)把聽到的內(nèi)容跟自己接觸過的其它東西聯(lián)系起來，甚至能想出一些新的辦法來應(yīng)用自己所學(xué)到的知識(shí)。
一個(gè)開放、積極的心態(tài)可以點(diǎn)燃自身的創(chuàng)造力和應(yīng)變力，這些積極思考者會(huì)想出很多別人想象不到的狂野的點(diǎn)子，甚至做出改變世界的可能。他們對(duì)新信息保持開放心態(tài)，而且不斷尋找機(jī)會(huì)來應(yīng)用自己學(xué)到的新知識(shí)。
Spenser自品牌創(chuàng)始人Spenser，早期他的定位是做金融界最會(huì)寫文章的，后來他整合市場上的信息，引入了一堂線上學(xué)習(xí)寫作課程。正是這門課程，在近1個(gè)月的時(shí)間里，給他帶來了超過兩百萬的利潤。之所以會(huì)這樣，我想是因?yàn)镾penser一直采取一種積極的態(tài)度面對(duì)生活，大腦里一直啟動(dòng)著可能性思維。正是這樣的積極性思維帶給了他事業(yè)上的成功。
但即使擁有這樣的積極性思維，我們也必須要不斷呈現(xiàn)給自己明白，在心里暗示自己“我能行”，以此克服自己固有的消極思維習(xí)慣。
比如我們跟Spenser學(xué)習(xí)寫作技巧，從最開始第一堂課的認(rèn)為：
我還沒有準(zhǔn)備好，
我沒有開通公眾號(hào)，
我不知道要寫什么，
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其實(shí)是因?yàn)橐_始學(xué)寫作跟我們之前的行為習(xí)慣發(fā)生了沖突，我們拒絕它，
到第二次課，我們漸漸明白：哦，寫作技巧是這么回事，可是心里還是有些慌慌的，不知道寫出來的東西誰會(huì)看。
再到第三次課時(shí)，看到有些同學(xué)的文章已經(jīng)被Spenser在朋友圈發(fā)布，感覺自己也可以，躍躍欲試，然后自己練筆了一下交了作業(yè)，嘿，竟然還被點(diǎn)贊了！
到最后，自己開通了公眾號(hào)，逼著自己輸入輸出，發(fā)現(xiàn)也能熟練應(yīng)用寫作套路，哈哈，現(xiàn)在這個(gè)技巧是自己的啦！
從最開始的拒絕到最后的吸收并應(yīng)用，積極開放的思維一直在指導(dǎo)我們的行為。由于我們固有的思維習(xí)慣會(huì)讓我們對(duì)所接受的信息產(chǎn)生懷疑，讓自己帶有先入之見，用批判的心態(tài)去接受，使我們只能學(xué)到或利用自己接觸到的一小部分信息，只能發(fā)揮自己的一小部分潛力；要成長，要成為一個(gè)寫作大咖，我們必須積極發(fā)現(xiàn)課程中的正確有用的信息，敞開心胸，成為綠燈思考者，不要琢磨這些信息有沒有用，是不是跟平時(shí)自己認(rèn)知相違背。
一旦下定決心好好寫作，一定要重復(fù)閱讀之前的筆記，并制定一套清晰的策略，不斷加強(qiáng)自己的新思維方式。
- 03 -
制定一份清晰的跟進(jìn)計(jì)劃
學(xué)習(xí)了新的知識(shí)和理念，為什么很容易在過了一段時(shí)間后，我們?cè)瓉淼乃季S習(xí)慣又跑回來了呢？為什么我們總是最終沒有辦法把知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)？其實(shí)是缺少跟進(jìn)。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，師傅是沒有辦法一直跟在我們身邊督促自己長進(jìn)的，所以借助周圍外部的力量來指導(dǎo)、支持并隔一段時(shí)間檢測自己的成果，以此作出一份詳細(xì)的跟進(jìn)計(jì)劃。
像我們跟GQ主筆何瑫學(xué)習(xí)如何寫好一個(gè)故事，基本框架學(xué)習(xí)了，也知道要建立認(rèn)同感，前后呼應(yīng)，可是后來自己寫著寫著，完全跑了樣，自己也都不曉得自己想表達(dá)的意思是什么。這樣的文章不要說轉(zhuǎn)發(fā)了，連點(diǎn)擊進(jìn)去看的欲望都沒有。
那如何避免這樣的情況呢？除了重復(fù)的練習(xí)，還有一份跟進(jìn)計(jì)劃，直到熟能生巧，完全把這個(gè)套路應(yīng)用自如。
寫作社群的一個(gè)知識(shí)界的老大，Mr.范組建了一個(gè)“原創(chuàng)互助小組”，帶領(lǐng)并幫助大家在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)盡快拿到原創(chuàng)標(biāo)。在這個(gè)小組里，大家可以得到自己需要的指導(dǎo)、支持，并培養(yǎng)自己的責(zé)任感，堅(jiān)持一周更新一篇以上的文章。大家找范本學(xué)習(xí)參考，互相鼓勵(lì)寫出自己的文章并分享在群里，一起討論，改進(jìn)；在提出意見的時(shí)候，我們會(huì)首先表揚(yáng)肯定文章當(dāng)中一些觀點(diǎn)，整個(gè)文章的框架、思路等，對(duì)需要改進(jìn)的地方再指出，然后重復(fù)重復(fù)重復(fù)這樣的步驟，直到把整篇文章寫好。
范例解析
嘗試練習(xí)
觀察
表揚(yáng)/改進(jìn)
接觸一個(gè)新信息，越快的實(shí)際去應(yīng)用它，越容易掌握它。在練習(xí)的時(shí)候，一定要把事情做對(duì)，按照正確的思維方式，按照寫作正確的套路去做有用的練習(xí)，因?yàn)椋?/p>
刻意練習(xí)
并不能幫你做到完美
只有完美的刻意練習(xí)
才會(huì)讓你做到完美
如果還只是按照之前自己的思維方式去做大量的練習(xí)，那也只是在固化原有的習(xí)慣罷了，于你新吸收的知識(shí)/寫作技巧根本毫無關(guān)系。
而在這份跟進(jìn)計(jì)劃中，督促者或者說一起成長的小組成員一定要善于發(fā)現(xiàn)組員做對(duì)了什么，及時(shí)提出表揚(yáng)。因?yàn)槿绻粋€(gè)人總是得不到表揚(yáng)，總是受到打擊的話，他要么會(huì)放棄嘗試，放棄努力，永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功，要么就非常渴望取得成功，渴望得到別人的認(rèn)可。
強(qiáng)調(diào)積極面可以提高學(xué)習(xí)者的積極性，從而讓學(xué)習(xí)者激發(fā)出內(nèi)心的潛力，創(chuàng)造出更多意想不到的作品。過了一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)者就應(yīng)該能夠進(jìn)行自我激勵(lì)表揚(yáng)，并且能進(jìn)行自我修正。
就好像很多拿到了原創(chuàng)標(biāo)并且拿到了贊賞功能的寫作班的高手，他們大部分已經(jīng)可以進(jìn)行自我激勵(lì)，自我改正，并制定出自己的寫作計(jì)劃，朝著自己的目標(biāo)，一直前進(jìn)。
如何做到真正消除知行差距，做到學(xué)以致用，其實(shí)就是集中精力專注在一件或少數(shù)幾件事上，保持開放積極的心態(tài)去接受新信息，制定一個(gè)跟進(jìn)計(jì)劃，找一個(gè)導(dǎo)師或可以堅(jiān)實(shí)幫助自己成長的朋友來為自己提供指導(dǎo)、支持，增強(qiáng)自己的責(zé)任感，直到自己完全懂得如何學(xué)習(xí)并會(huì)訂出學(xué)習(xí)計(jì)劃，依靠自己的力量成長。最后，檢驗(yàn)自己是否真正掌握所學(xué)到的知識(shí)、理念，真正能學(xué)以致用，一個(gè)最好的方式之一，是把它傳播出去分享給別人！
其實(shí)學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)套路，所有有所成就的人都有這樣一種獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力，他們能像激光一樣將自己的能量聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，集中目標(biāo)并進(jìn)行跟進(jìn)，利用這樣的方法舉一反三。做到了這點(diǎn)，也才能說真正掌握了學(xué)習(xí)的技巧。
