面對最近一些或充滿哲理或充滿生活樂趣的小學生作文，大家都忍不住想起了自己小時候寫作文的時候，有網友說，自己幾乎每篇文章開頭都是“光陰似箭，歲月如梭”——

1.媽媽從來都把肉給我吃，吃過的魚骨頭排列起來可繞地球一圈。
2.寒風中看到過的堅強小草加起來可滿足一頭牛半年的口糧。
3.外公（爺爺）各自去世了五六次，可他們其實現在還在院子里下象棋。
4.所有公園一進門，映入眼簾的必然是假山。（少數是噴泉）
5.曾被我扶著過馬路的老爺爺（老奶奶）加起來一個養老院都放不下。
6.每個老師都曾被多次發現在幽暗的燈光下批改作業到深夜。
7.干完好事一定要說我叫紅領巾，然后低下頭，看著胸前的紅領巾，覺得它更加鮮艷了！
8.姐姐的臉永遠像紅蘋果，妹妹的眼睛好像黑珍珠，媽媽的手長滿了老繭……

我知道，這雖然多少有調侃的意味，但是大家在啞然失笑的同時，一定是充滿了對刻板的語文教學和檢測的抨擊。雖然在現在這個時代，仍有不少體制內的學校重復著過往的套路，但是從一些充滿靈氣的小學生作文來看，老師們的教育方式和孩子們的閱讀思考都有了很大的進步——

最近網上爆出一個寫出“人越活時間越多”的小學生，平日里喜歡讀《三體》，喜歡看歷史和科幻小說。他以前還寫過弗洛伊德《夢的解析》讀后感，點評過《萬歷十五年》。甚至每天中午都會有一定的冥想時間，用來反思自己、思考未來的方向，以及一些自己感興趣的事情。

這引發了我許多思考。法國思想家帕斯卡說：“人不過是一根葦草，是自然界里最脆弱的東西，但他是一根能思考的葦草。我們的全部尊嚴就在于能思考。”

如果一個學生既能浸潤于書中，又能勤于思考人生，我想這樣的學生必然會擁有一份與眾不同的豐厚和深刻。

希望越來越多的老師和家長給孩子更多想象和表達的空間，讓孩子呈現最真、最美的自我！