最近有同學說自己上的一所三流大學，感覺這輩子也就沒啥希望了。高考之前也曾幻想過自己以后想要去的高等學府，但是等成績出來，不得不認清現實，自己當初的想法也只能是幻想了，如今只能默默接受去三流大學這個事實。三流大學這幾個字就讓人毫無希望，如果當初考上個好的學校一切就會不一樣了嗎？

我在浙江一所綜合性師范大學，雖然不是什么985、211，但是在省內排名還比較靠前。我剛上大一那會，有個杭州的阿姨來學校附近租了房子陪大三的兒子讀書。上一次見這個阿姨，她來送兒子上大學，那時候我知道他讀的是師范大學一本的數學系，當時還在上高中的我這個數學渣對于考上數學系的男生簡直就是崇拜??！如果按照正常的軌跡，這個男生安穩度過四年大學生活，畢業后要么回地方當一枚老師，或者考研繼續深造。

但是這故事顯然不是正常的走向，那阿姨來了之后經常找我媽媽聊天，于是斷斷續續知道了一些這位男生的事。上大學之前，他一直學習很好、屬于聽話乖巧話又不多的那種，考上一本院校家里也是覺得臉上有光。但是大二之后事情漸漸不對了，學校老師給阿姨家打電話說這男生掛科掛得很厲害，一學期二十幾門課，掛了十幾門。家里人急了，于是開始找原因啊，是不是談戀愛了？是不是玩網游了？結果都不是！這個男生沉迷于看小說，白天看晚上看翹課看，一個學期十幾門掛科意味著他幾乎就沒把心思花在讀書上。

于是有了阿姨來學校陪讀的事，按理說應該說男生發奮圖強痛改前非把學分都補回來，然而阿姨陪讀陪了兩年，男生該上課就去上課，但掛科依舊。大四不出所料沒有順利畢業，之后又在學校外租房繼續修學分修了兩年，最后肄業回家，之后也沒了聯系不知道這男生后來如何。

我大一的時候有門課《寫作課》，上課的是個美女老師，我們都叫她歡歡老師。這老師人美、聲音好聽、性格溫柔，男生女生都很愛她。有些八卦的學生就開始找歡歡老師的資料，學生對喜歡老師的好奇心，也沒惡意。這里要說下，當時要進我們學校上課的老師基本都是博士學歷，除非是資歷很老的老師，或許是研究生學歷。而我們的歡歡老師，她居然是專升本再讀研究生的。因為我們都是一群順順利利考上大學的人，所以無從知曉歡歡老師是有多努力，才能從一個不怎么樣的?？茖W校努力考上本科，從本科再考上名校研究生。一路刷學歷，還能在一個基本錄取博士的學校破格錄取她這個研究生學歷人。那時候我們推測她也就三十多歲，但也只教了我們一學期，雖然有很多疑問，但是終究不太禮貌并沒有問出。

在教完我們之后過了一年，聽說她考上了北京某高校博士，應該不會再回來看我們了。畢業的時候跟指導老師聊起又說到歡歡老師，聽聞她在北京某高校任職。希望歡歡老師一切都好，如果有讀者恰好她的學生，那么代我向她問聲好！

所以回到那個同學問的問題，如果只能念三流大學是不是這輩子就沒啥希望了？

大學里除了臨近期末考試之外，其他大部分時間你擁有大量自由時間，你和你同學一同邁入校門，修著差不多的課程，是什么導致四年畢業后的巨大差異？

考上什么學校只能證明在那一次重要的考試中的發揮。而之后的人生其實又是一個嶄新的開始，出色的人會安排好時間和精力，完成專業知識，鍛煉自己能力，豐富自己的生活。失敗者總有一百個理由放任自己，我考上了三流的大學，就算好好上課又能怎能？我考上了三流大學，就算我再優秀也還是拼不過那些名校的學生，所以失敗者就在自己畫的牢里做一個真正的失敗者。

2002年Andrew Abbott 在《芝加哥大學開學典禮演講：教育的目的》中說：大學教你的不是具體的學科知識，而是一些在將來——研究院中，工作中還有休閑中——能運用的綜合能力。大家都知道，大學里學到的具體知識并不重要。所有30歲以上的人都知道，就內容而言，大概5年內你會忘掉絕大多數你本科時學的東西。但是，那些能力不會丟掉。可能它們不好測量，它們的影響也不好被證明，但是它們是你能從大學里得到的最主要的東西。

大學里學的知識都會忘記的，只有能力將伴你一生。走出大學其實除了211、985其他的學生都一律被為本科生，應屆生的時候學歷是敲門磚，但是畢業幾年用人單位只會看你的工作能力，誰還在乎你什么學校畢業的。決定你一生的并不是你讀了什么大學，而是你的態度！