小學(xué)的時候，回憶多以圖書館為背景。書以其有趣與豐富迅速抓住了一顆童心。一直讀書的孩子，語文往往很好，班主任常年是語文老師，小學(xué)，為了老師一句鼓勵的話，伙伴們渴望新故事的眼神，看書講故事成了我最大的興趣。

中學(xué)，尖子班的生活風(fēng)聲鶴唳草木皆兵，壓力很大成績不好，干脆自暴自棄走上了看小說的道路，到初三畢業(yè)大概看了600多本小說，具體取向大雜燴，什么都看，但現(xiàn)在回想……就記得幾個人名，有那時間干啥不好？雖然現(xiàn)在看來當(dāng)年的書沒有多少內(nèi)涵，但也在無形中影響了我。

高中一年級，渾渾噩噩，高二文理分科沒有遲疑的選了文科，之后是一路第一，但高三遭遇高原期一敗涂地暫且不表，書在這一期間卻看的少了，學(xué)習(xí)壓力是前所未有的沉重，也對很多劇情單薄無趣漠視讀者智商的小說失了興趣。

……

好在一切都過去了。

上了大學(xué)。

與圖書館初遇，對于無書不歡的我而言，大學(xué)里沒有比圖書館更令我留戀的地方了。正門進(jìn)去，一樓是電子設(shè)備完善，環(huán)境靜謐優(yōu)雅的大廳，又有“書香地”使人得到精神滿足的同時保證腹內(nèi)不饑，最新刊物整齊地躺在一排排書架上，俯身取下幾本，就著綠茶氤氳的芬芳，一下午倏然而過，我的心系在了圖書館里。

之后借書閱讀還書的程序重復(fù)了很多次，人也在閱讀中也越來越沉靜而通透。

很多同學(xué)對我的滿滿的讀書欲贊嘆也疑惑，1年100本書似乎是難以完成的艱巨任務(wù)。究竟為什么要讀書？怎么讀書？這次藉此良機(jī)就一并做個回答。

為什么要讀書？

上了大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)在手機(jī)碎片化信息地全方位包圍下，自己的記憶力不如以前，無用的信息太多，有用的內(nèi)容太少，腦袋里空空無物，參加一些文學(xué)類的比賽往往“書到用時方恨少”，每天無聊地拿著手機(jī)度過，懷著悲哀空虛的心情睡去，這種浪費(fèi)生命的感覺著實(shí)不太美妙。

而多年來，通過讀書，明理形成的思維方式和行為習(xí)慣，正在悄悄滋潤著自己并不奢華的生命，每接近真理一步，享受它們帶來的溫暖，有著作為意會真理少數(shù)人的美妙體驗，這是要靠智慧才能獲得的奢侈的權(quán)力，這是內(nèi)在的永遠(yuǎn)不會失去的資產(chǎn)，就好像文天祥流芳青史的《正氣歌》一般，腹有詩書又欲兼濟(jì)天下之人，哪怕生不逢時，后世自有其公正的評價。

怎么讀書？

書，不可不成誦，哪怕是默誦，也能大大加強(qiáng)你的記憶。

做筆記，分門別類地做筆記，我是分成“實(shí)用技能”“現(xiàn)代文學(xué)”“古代文學(xué)”“外文文學(xué)”……幾類，一段時間內(nèi)集中閱讀，集中記錄。

看完寫讀后感，“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”思考回顧是知識體型重建的過程。

學(xué)會按出版社選擇自己的閱讀書目，不要迷信別人推薦的書單。人民文學(xué)出社社，三聯(lián)書社，上海譯文出版社……只能說不同的出版社有不同的取向和長處，歷史的大浪淘沙篩選過后，流傳的作品多為經(jīng)典，根據(jù)喜好經(jīng)驗自行甄選。

讀書之外

喜歡旅行，尤喜說走就走的窮游（完全是囊中羞澀啊哭），多為一個人上路，陪伴于我可能是甜蜜的負(fù)擔(dān)。

最后，安靜地讀一本書，尤勝千言萬語。