? ? ? 不僅數學可以思維訓練，語文也可以。

? ? ? 1.推測

? ? ? 推測是根據前面的信息進行預測。聽故事、讀故事時，看封面目錄猜內容，看前半部分猜后半部分內容。最開始孩子會天馬行空猜，大人逐步引導，他會有根有據地去猜。

? ? ? 2.多角度

? ? ? 給予一個字，讓學生從不同角度組詞。例如“運”，表示運氣類的有哪些詞語，表示運送東西的有哪些，表示使用的有哪些，運在前面的，運在后面的……

? ? ? ? 3.聯想

? ? ? ? 從“也”，聯想到哪些與它相關的字，哪些與它相關的詞語。從“孤單”聯想到哪些相關的內容。其實聯想就是一個頭腦風暴，想得越多越靈活。

? ? ? ? 4.創編

? ? ? ? 給予學生幾個隨意的詞語，讓他們用這幾個詞語說一個故事。例如今天我讓幾個同學用“樹，外星人，鳥窩，過河，小紅”講一個故事。

? ? ? ? 小朱說：“小紅過河看見一個外星人正在砍樹，她上前阻止，結果沒打贏，外星人砍到了樹，樹上的鳥窩掉下來，鳥兒飛走了。”

? ? ? 小賴，小周，小張，小邱因為一起思考，所有故事內容大差不差，都是外星人看見鳥窩以為是個有趣的玩具就帶走了，只是細節上還是要詳略的不同。

? ? ? 小劉想得故事最有趣：“小紅看到河對岸有個外星人正想要拿走鳥窩，她回家做了一個翻譯語言的機器，然后過河對外星人說這是鳥窩不是玩具，于是外星人就沒把鳥窩帶走。

? ? ? 這些語文的思維訓練希望孩子們在日常能多去運用，一定可以發現其中的許多趣味，還會變得越來越聰明哦！

圖片發自簡書App

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