1.孩子什么時候開始學寫作最合適？
答：文字只是一種表達的工具，它和說話一樣，只要會說話，就應該會寫作。
經常會有家長問我，孩子什么時候學寫作最合適？每次聽到這個問題，我都會有點猶豫，不知道該怎么回答。因為在我看來，孩子只要會說話，會完整表達自己想法的時候就可以寫作。因為文字只是一種表達的工具，它和說話一樣，只要會說話，就應該會寫作。在孩子不會寫字的時候，寫作會受到寫字的困擾，這個時候我的建議是，可以由孩子口述，家長代為記錄。不用擔心因為你的代筆孩子的書寫會受到影響，寫字的這個部分，從孩子進校門的那一天開始，會一直貫穿在他的學習中。沒有不會寫字的孩子，只有思想空洞的孩子。
2.對寫作幫助最大的是什么呢？
答：我敢肯定地說，除了閱讀，還是閱讀。
閱讀除了增加我們的知識量，擴大我們的見識，豐富寫作的內涵，對寫作技巧的幫助也是毋庸置疑的。我經常都覺得閱讀和寫作就像就像一個玻璃的兩面，你從閱讀里面照見了什么，就能從寫作當中反映出什么？如果說寫作是輸出，那么閱讀就是輸入。沒有足夠的積累，哪來的得心應手的表達呢？這里我還有兩個小提醒和大家分享。
第一、在讀書的最初階段，我覺得興趣的培養至關重要。有些家長就說自己的孩子不愛看書，可是我記得女兒小的時候，她只要看到書，或者聽到你為她讀書里的故事，她都是非常感興趣和專注的。所以在我看來沒有天生不愛書的孩子，在孩子身體還小無法更多探索世界的時候，書帶給她了很多有趣的新鮮的東西，孩子是不會抗拒的。造成孩子后期不愛讀書的原因，我感覺很大方面是來自于父母的引導。
第二、愛讀書比讀什么更重要。有些家長經常會讓我為他們推薦圖書，可這時候會出現一個情況就是我認為的很多經典的圖書，孩子并不喜歡，看不懂，不愛讀等等這些原因反而抑制了孩子的閱讀興趣。每一個孩子的閱讀經驗，閱讀習慣，以及他一直以來的閱讀道路是不一樣的，在這時候我們就應該以孩子的興趣為主。她喜歡讀什么就給她什么，就好像有孩子愛吃紅燒肉，可是吃上一星期一個月，也一定想換換口味了，而這一星期一個月的時間，她很可能已經養成讀書的習慣了。
3.閱讀習慣是天生的還是后天的？該如何培養呢？
答：在現今的環境里，閱讀習慣絕對是需要培養的。因為有太多更容易，更好玩的事情隨時可取而代之。
有很多家長都抱怨說，我家孩子就是不愛看書。有時候我會問一句，那你平時有讀書的習慣嗎？結果就是愛看書的家長往往有一個愛看書的孩子，沒有讀書習慣的家長，往往她的孩子也不愛讀書。這是天賦還是影響？我覺得這很大程度上是影響的結果。想讓孩子愛讀書，以身作則是最有效的教育。下面這段話寫到閱讀和孩子成績的關系，有一定道理，大家可參考。
在現今的環境里，像電視，電腦，漫畫，網絡游戲等，哪個都比讀書更好玩更容易，閱讀較之于它們的確是需要更多的腦力精神才能進行的。以人類的天性來說，閱讀習慣的養成真的需要加倍的耐心與恒心。這對我們大人也是一個巨大的挑戰，如何陪伴孩子一起抗拒誘惑，養成讀書的習慣。
個人不是特別建議把漫畫書當成閱讀的一部分。因為漫畫書以圖像取勝，在孩子還未享受到以文字為主的閱讀樂趣之前，對漫畫的攝取還是要做一下控制。
4.讀完一本書必須得寫讀后感嗎？
答：閱讀習慣的培養和閱讀心得的書寫是分開來的兩件事，千萬別讓心得報告干擾了閱讀的樂趣。
當然，如果讀完一本書，心里有很多的想法，或者說有好的段落句子詞語想記錄下來，那最好不過。可是我們不能硬性地希望孩子每讀完一本書必須得寫一篇讀后感。我們可以將心比心，如果每看完一本書都需要寫一個報告的話，好像也沒有大人會很樂意很輕松的去讀書或者享受讀書的樂趣了。
而且一本書所影響，所給予的，有時并不是在當下，他也許要經過一段時間發酵，短則幾天，長則數年，數十年，甚至有可能是一輩子，所以何苦在孩子們剛進時變作催吐的動作呢？這只會讓他們對閱讀這件事反胃而已。
況且同樣一本書，也會因為閱讀時的年齡不同，所得也會不同。像很多經典，孩時感興趣的和成人所關注的重點就不可能相同。隨著年歲漸長，反復閱讀后，所得自然增加甚或有所改變，所以驗收成果何必急于一時呢？
5.如何培養孩子寫作的興趣？
答：鼓勵孩子們用他們的語言寫出自己的心情，自己的想法，而不是要他們裝大人的模樣，說大人的話語。也許他們會說很多，而且不清楚，沒關系，讓他們繼續說繼續寫。
如果我說上作文課是一件痛苦的事，我相信很多大人和小孩都不會反對。因為在我們的成長過程中，只有很少一部分人能在作文課上真正享受書寫的樂趣。為什么呢？是因為我們把寫作當成考試比賽一樣的功課去做了。
如果說在最開始的時候就告訴孩子，寫作只是表達自我的一種方式，它就像呼吸說話一樣自然，那么孩子們就不會將他視為畏途了。
在孩子初學寫作時，要告訴他們寫作就像說話一樣，要鼓勵孩子們用他們的語言寫出自己的心情，自己的想法，而不是要他們裝大人的模樣，說大人的話語。也許他們會說很多，而且不清楚，沒關系，讓他們繼續說繼續寫。只要孩子愿意寫，不斷的寫，當他們思考邏輯能力突飛猛進時，不待你提醒，他們自會去蕪存菁的寫出一篇篇簡潔達意的文章來。
所以盡全力去呵護孩子那小小寫作欲望的火苗。
6.寫作真的需要靈感的幫助嗎？
答：所謂的靈感絕不是天上莫名其妙掉下來的禮物，而是平時就由感管接收、長時間累計下來的資本。
在熟悉的過程中，有時確實會靈光乍現，思緒如脫韁般的野馬奔騰不已。但我認為這所謂的靈感絕不是天上莫名其妙掉下來的禮物，而是平時就由感管接收、長時間累計下來的資本。在思維碰觸到某個范圍時，相關的資訊便蹦跳出來為你所用。若平時對周遭環境，時令變遷，人情世故均無感，那么靈感不會從天而降的。
所以平時要鼓勵孩子多聽，多看，多多去感受這個多姿多彩的世界，包括季節的遞換，大自然山川風雨的變幻，以及觀察人與物的特色。當然，別把它當成功課。而是由我們帶著她們去感受，去體會，把它當成是游戲般化入生活中，讓觀察變成一種習慣，讓感官變得更為靈敏。當一個孩子具有靈敏的感官觀察力時，對寫作絕對有加分作用。
7.如何看待孩子寫的文章？
答：我們在對待孩子的文章的時候，要鼓勵多過指正，分享代替要求。
我們家長都會有一個習慣，就是當別人在表揚孩子的時候，就會帶著幾分謙虛，自然地說，她寫的那還叫好呀？無論心里是不是真的這樣想，我都希望，我們在對待孩子的文章的時候，要鼓勵多過指正，分享代替要求，讓我們成為孩子學習寫作的一個堅定的陪伴者，而且是一個會欣賞有耐心的讀者。
8.有家長問我什么是寫作？為什么學寫作，如何學寫作？
先來回答第一個問題。在當今的語境中，我覺得寫作可以從狹義和廣義的兩個角度來定義。廣義來說寫作就是一種表達，區別于口頭表達的一種方式，也就是一切的書面的語言。從理解方面來說，是得到一種知識，就運用方面來說，是養成一種習慣，獲得一種能力，在工作、學習、生活、人際交往等等方面需要具備的一種最基本的素養。從狹義來說，寫作就是從小到大語文試卷上的那篇作文題，也是決定語文是否高分的一個重要組成部分。
9.為什么要學寫作？
答：學好寫作，我們不僅能順利度過大大小小的考試，也能通過學習領略文字帶給我們的美。其次對個人形象來說也很加分，所謂“腹有詩書氣自華”。
什么是寫作回答清楚，我相信為什么要學寫作的答案也就呼之欲出了。因為它重要，所以要學習。學好了它，我們不僅能順利度過大大小小的考試，成為學習路上的常勝將軍，也能通過學習領略文字帶給我們的美。拋卻它最根本的意義，語文學習對個人形象來說也很加分，我們都知道一句詩叫做“腹有詩書氣自華”，讀的書越多，我們的個人氣質也會相應地提高。
10.怎樣學寫作？
答：語文是一門最適合自學的課程。可是這一切的前提是，你必須具備了一定的語文基礎知識，語文的理解能力以及語文鑒賞能力。
至于如何學寫作，這也是我一直在思考的一個問題。昨天有個朋友問我，閱讀和寫作課要一直學下去嗎，學到什么程度就可以了。我一時不知道怎么作答。我想起了我小時候語文學習的經驗，好像在課堂上也并沒有學到太多的東西。我反而覺得說，我自己的很多語文的東西或者說我現在仍然在應用的東西恰恰都是我在課外書上涉獵到的而不是從課本上學到的。好像語文是一門最可以自學的課程。
可是這一切的前提是，你必須具備了一定的語文基礎知識，語文理解能力以及語文鑒賞能力。簡單來說，就是字詞句段要過關，語文的各種修辭手法要明白，語文的句式結構，古文和文言文的特定含義要清楚，掌握一些基本的寫作方法，能夠自如的去表達自己的想法和情感……然后你就可以再借助一些外力的幫助去自學各種各樣的文章。而在這之前，你都需要專業老師的引導和幫助。
用奧巴馬的一段話作結，我想這就是長年累月的教育的意義所在。“或許你能寫出優美的文字——甚至有一天能讓那些文字出現在書籍和報刊上——但假如不在英語課上經常練習寫作，你不會發現自己有這樣的天賦；或許你能成為一個發明家、創造家——甚至設計出像今天的iPhone一樣流行的產品，或研制出新的藥物與疫苗——但假如不在自然科學課程上做上幾次實驗，你不會知道自己有這樣的天賦；或許你能成為一名議員或最高法院法官，但假如你不去加入什么學生會或參加幾次辯論賽，你也不會發現自己的才能。而且，我可以向你保證，不管你將來想要做什么，你都需要相應的教育，教育給你們提供了發現自己才能的機會。”
一顆小苗長成參天大樹需要很長的時間，一顆果子由酸變甜尚需要幾個季節，所以，就讓我們與時光一起，默默不語，靜待花開吧！
