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前段時間，首批國家示范性高等職業院校------蘭州石化職業技術學院的領導來司走訪，雙方對接了校企合作事宜，校領導親切地看望了該校在我司工作的大學生代表。
校領導與我司高管交流時，談到了西部大學生在南方發展的問題，雙方一致認同：西部農村出來的大學生普遍比較能吃苦，很樸實，學習成績較好，相對比較穩定，但他們有幾大缺陷限制了自己在職場上的發展。
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我司成立已經10多年了，10多年來，因為發展的需要，從西部引進了好幾批高職院校的大學生，這些大學生確實能吃苦，在企業里一般都比較勤奮，任勞任怨，很多人成為了企業的技術骨干和基層管理人才，但遺憾的是，成長為中高層干部的卻非常少。
后來，我們經分析發現，這些大學生因為地域環境，家庭背景、成長環境及人文環境的影響，他們普遍存在一定的缺陷，具體如下：
（1）視野與格局不大；
這方面主要體現在很多西部出生的大學生只顧著埋頭拉車，而比較少抬頭看路。以自我為中心，自我封閉，只顧著自己的小圈子，而不主動去融入企業的大圈子。很多大學生下班后就走進自己的宿舍，和自己的同學和老鄉交流，對其他群體不太關注。
另外，我們發現，在這里工作近10年的大學生很少在工作的買房后安居樂業，選擇的結婚對象很多也是家鄉的，世俗與傳統的觀念較濃厚，理財理念也相對落后。
與南方出生的大學生相比，缺少了那種敢闖敢拼的氣魄、視野與格局。
（2）溝通能力偏弱；
西部出來的大學生性格普遍比較內向，喜歡沉默。在職場上表現為不愛主動與他人溝通，在一些公共的場合表現欲望不那么強烈，喜歡做“沉默的大多數”。
另外，他們也不太喜歡與人（特別是陌生人）交流，與同事之間相處的能力一般，很少有外省籍的朋友，在表達自己的觀點方面也缺乏結構性思維，無法有效地表達清楚。
（3）應對挫折能力不足；
很多西部出來的大學生在面臨困難與挫折時的應對能力不足，逆商（AQ）不高，他們在工作中接受不了自己的績效不符合上級領導要求的現實，又沒有選擇正確的方式處理，在心理上受不了打擊。另外，在處理人際關系時的抗挫折能力較弱，當環境發生改變，上級或同事對自己的態度有所異樣時，想法比較消極，單方面認為同事對自己有偏見，不主動溝通，缺乏正確解決問題，化解危機的能力。
（4）思維不夠開放；
西部的大學生普遍成績較好，但因為長期接受高強度的應試訓練，已經形成了一種思維定勢，一切惟書本惟先例是瞻，處于機械應試反映模式狀態，本當是思緒如風的年紀，卻墨守成規，按部就班，比較死板。遇到問題后的反應與處理方式不夠靈活，轉不過彎，在工作上創新力不足。
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我想，以上這些西部大學生存在的缺陷不僅存在在個別群體，很多職場人士也有。為了不讓這些缺陷限制自己的發展，我覺得應該這樣做：
（1）優化自己的知識結構，放大自己的格局
一是不斷學習，充實自己的知識結構；二是在工作中，不斷更新自己，讓自己的知識與技能升級迭代；三是摒棄膽小心理，培養冒險精神； 四是堅持80、20原則，要抓住關鍵的人，把握關鍵的事；五是不要安于現狀，要尋找更大的平臺；六是整合社會資源，從人脈上完成對格局的突破。
（2）修煉自己的溝通能力
一是角色修煉：溝通首先是一種站位。知道自己與對方所處的位置，明確自己的角色，這是溝通的首要前提。
二是心態修煉：溝通還是一種心態，有什么樣的心態，就有什么樣的溝通方式。在人際交往中，要培養自己積極的心態、感恩的心態、欣賞和尊重他人的心態，多一些“傾聽”和“分擔”，學會換位思考，用同理心與他人溝通。
三是思維模式修煉：一切善于溝通的人其技巧和話術的背后，都有一套自己的思維模式和溝通套路。或是以理服人，或是以情動人。要想實現良好的溝通，就需要具備既善于理性分析、又善于進行換位思考的全方位思維模式。
四是技能修煉：溝通技能就是所處行業和崗位所應具備的專業知識和能力，以及專業的溝通話術。所以，我們在自己的行業提升自己的專業能力，讓自己的專業贏得權威與尊重。
五是方法修煉：溝通是一種方法和技巧。我們只有具備了實現良好溝通所應有的站位、心態、思維模式和技能，才會做到對溝通技巧的發揮和運用自如。
（3）提升自己的逆商
一是調高目標。要把之前定下的目標重新進行調整，這個目標至少要“跳起來摸得到”，不能過高也不能過低。
二是離開舒適區。不能躺在原來的舒適區，要敢于接受挑戰，敢于嘗試新鮮事物，做自己一直想做但一直未做的工作，試一試自己的潛力。
三是把握好情緒。要學會控制情緒，必要時要有阿Q精神，善于排解心中的負能量，讓自己進入“中心狀態”，把能量從負轉為正。
四是加強困境應對排練。先“排演”一場比你要面對局面更復雜的戰斗，學會面臨困境的應對技巧，要做到有困難要上，沒有困難創造困難也要上。
五是直面危機、迎接恐懼。我們要有直面危機的勇氣，因為躲避不是解決問題的辦法。在危機來臨時要做到臨危不懼，冷靜處理，像唐吉可德一樣去戰斗。
（4）讓自己的思維更開放
一是多讀多看，多聽多想，多出去走走，多與比你厲害的人交往，開闊自己的視野；
二是多角度的思考問題，避免線性思維，形成網狀的思維模式；
三是要接觸大量的信息，然后通過模仿，再創造，形成自己的思維邏輯。
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雖然，每個人都有自己的缺陷與不足，但只要敢于解剖與發現，然后用適合的方法去應對，就不會被缺陷所限制，從而跳出思維的束縛，改變自己的命運。
