? 人間四月天，一樹樹花開，隨風搖曳，微風輕拂，爭相盛開的花苞綻放的是生命的美麗。流光溢彩，馨香滿懷，明媚了歲月，芬芳了生命。這樣溫潤的季節總讓人對生活多了一絲期待，對生命多了些許感嘆。我很慶幸我踏著四月春的步伐開始了我的青椒學習之旅。

分享-編出傳遞愛的網格

? 每一根絲線都是網格的重要組成部分。兩個月前，我踏入教師這一行業，從教兩個月以來，有快樂，有悲傷，有痛苦，有無奈，但無論怎樣，都堅持了下來，而且，隨著時間的推移，我確定，我更加熱愛教師這一行業。

? 從教伊始，我便加入了青椒這一網絡學習團隊。從起初的一無所知到現在的逐步了解，我深刻感受到了這一學習計劃帶給我的變化。在網絡學習的過程中，分享無疑是至關重要的。“青椒”為更多愿意學習的年輕人提供了平臺。初步踏入教師這一行業，年輕人難免教學經驗不足，急切需要向富有經驗的教師，前輩學習。青年教師之間的相互分享為知識的傳遞和愛的感悟增加了更多途徑和方式。

分享-播散感悟的種子

? 加入“青椒計劃”以來，我的教學感悟尤為深刻。我相信很多和我一樣的“青椒”都有相似的感悟。我最深刻的感悟便是我對教育中不忘初心的理解。我的理解：“不忘初心”中的“初”，就是人之初的“初”，是我們參加工作之初，甚至是沒有參加工作之前對這份工作的向往，那個時候，我想，我們每個人心里都有一個信念，包括對我們工作理解，計劃，乃至理想，所以我們就根據內心的信念教育學生。

? 但是在教育過程中,往往會出現這樣那樣的問題，常常和我們工作之初的理想不同，于是，我們煩惱，不知所措，甚至亂了陣腳。我們忘了我們的初衷，是想靠自己的信念來打造自己的班級。我們的信念是靠什么來支撐的，是我們的愛心、責任心。通過青椒的學習，我感受到許多“青椒”都在漸漸褪去原先的青澀，他們不僅僅成為青椒的學習者，更成了青椒的傳播者。他們將他們的所學所悟和所思所想轉化成新的理念并向更多的傳遞青椒的理念。

分享-傳遞愛的感悟

? 教育的過程就是改變自我和改變他人的過程，我和其他老師一樣不想因為我的某種不合適行為，給他們造成人心傷害。每次一想到我教成什么樣，他們就會學成什么樣，即什么樣的老師，就會有什么樣的學生，就會非常緊張，我常常這樣審視自己，我的脾氣，以我經常不斷的提醒自己，無論做什么事的時候，都要有合適的行為。我其次想說，作為老師，尤其是英語老師，要學會用兒童的眼睛看世界，去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，然后再將他們的所思多想轉化成另一種語言，教授給他們。所以當他們在課上、課下出現問題時，我們應該站在他們的角度，思考，用適合他們的方式來解決。

? 加入“青椒”以來，我學到最多的便是教師對學生的愛。老師需要從孩子身上發現了閃光點，讓他認識到了自己的優點。讓他們從做一些調皮搗蛋的事來引起別人的關注變化成，去做一些意義的事，讓他感受到做一個好孩子是一件無比光榮的事。

? 曾經看過一本書，書名叫《做一個好老師并不難》，里面的一句話說：“或許就把那些我們已經遺忘的，對學生最質樸的情感，對理想的追逐，都找回來，一切回到原點，回到我們純粹的教育初衷。” 我認為“青椒”這一網絡學習計劃便是真正做到了這一點。希望在今后的學習中，我可以成為更好的自己和更好的老師。