聶璜和他的《海錯圖》

聶璜，清朝康熙年間畫家、生物愛好者。

康熙三十七年（1698），聶璜繪制《海錯圖》。

海錯的“錯”，是種類繁多、錯雜的意思。

《海錯圖》記錄了三百多種海洋生物和不少海濱植物，共四卷。生動文字+逼真配圖，實(shí)地考證+大膽想象，這位不走尋常路的清代手繪師，簡直讓人好奇心爆棚、期待值拉滿。

《海錯圖筆記》：無窮小亮的追星筆記

無窮小亮是誰？

大名張辰亮，科普達(dá)人，知識淵博，風(fēng)趣幽默。不管在微博還是B站，總有千萬粉絲兒追隨。

中學(xué)之時，《海錯圖》點(diǎn)亮了無窮小亮對于海洋生物探索發(fā)現(xiàn)的好奇心。閱讀相關(guān)書籍，各地沿海探訪，珊瑚礁海域浮潛，拍攝海洋生物圖片，撰寫相關(guān)文章，打卡海鮮市場，這些都成為了他走進(jìn)《海錯圖筆記》的通行證。

從2015年開始，從生物學(xué)的角度，他對《海錯圖》中的生物進(jìn)行考證，帶領(lǐng)讀者一次一次穿越時空，經(jīng)歷浪漫而有趣的博物學(xué)大探查。

小亮哥的考證，對聶璜的發(fā)現(xiàn)有肯定也有否定，有質(zhì)疑也有補(bǔ)充。

盡管經(jīng)常在自己考證出準(zhǔn)確結(jié)果后，對聶璜“醉雷公”式的分析毫不留情地開麥吐槽，但瑕不掩瑜，我們總能從中讀到小亮哥毫不吝嗇且真誠的贊美和敬佩。

考證舌鰨時，小亮哥說：“雖然聶璜的考證結(jié)果不夠完美，但我依然對他充滿敬意。從他求索的過程能看出，‘一魚一目，不比不行’的論斷，在當(dāng)時的文化環(huán)境里實(shí)在太權(quán)威了，連聶璜敬重的海鮮達(dá)人都深信不疑，漁民都不敢否認(rèn)。而聶璜一直堅持實(shí)證，他觀察標(biāo)本、采訪漁民，批判性地研究漁民的話，畫都畫完了，還抓住一切機(jī)會詢問。”

“考證《海錯圖》的過程中，我深深感到，中國古代的博物學(xué)記載充斥著太多的人云亦云，你抄我的，我抄他的，抄到最后，假的也成了真的，誰都懶得親自實(shí)證一番。聶璜卻時時閃現(xiàn)出獨(dú)立思考的光芒，不但親臨野外觀察實(shí)物，還屢屢對古書記載做出清醒的質(zhì)疑。這種可愛的較真，是《海錯圖》的珍貴之處。”

批判地思考，廣泛地求證，真實(shí)地記錄，古今海洋生物達(dá)人在這一刻不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)共鳴，更產(chǎn)生了心靈共鳴。

如此看來，《海錯圖筆記》，何嘗不是無窮小亮的追星筆記呢？

和他們比起來，我們簡直就是井底之蛙。

打卡前，為啥要先讀《海錯圖筆記》？

打卡海洋科技館前，為啥要推薦大朋友和小朋友們讀讀《海錯圖筆記》？

因?yàn)檫@是一套真誠的科普作品。

“科”是科學(xué)，要體現(xiàn)專業(yè)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

“普”是普及，離不開趣味性、文學(xué)性。

《海錯圖筆記》就是這樣一套引經(jīng)據(jù)典、通俗易懂的博物科普百科。

我們可以在書中看到，考證這個生物，作者都讀了哪些古籍，走訪了哪些沿海地區(qū)，引發(fā)了什么樣的思考，與聶璜產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)后又做了哪些考證……

我們可以在書中發(fā)現(xiàn)，同類海洋生物的性格不同，智商不同，身存之道更是不同……

我們還可以尋覓，書中提到的蝦兵蟹將是否出現(xiàn)在我家鄉(xiāng)的海鮮市場，我媽的烹飪方法和外地的做法有什么不同，或者跟著老爸挖蛤蜊，如何習(xí)得盆滿缽滿的秘術(shù)……

書中對于這些問題的回答既專業(yè)，又有趣。相信一定能打破認(rèn)知壁壘，打通好奇的任督二脈，讓你直呼原來如此，過癮過癮。

海洋科技館中的絕大部分生物，都可以在這套書中找到。讀完書，再去打卡海洋科技館，相信在面對墻上的文字解說時，你不僅不會感覺無味枯燥，還可能給你同行的小伙伴兒講得頭頭是道呢！

今兒個就到這，下次見！