“流動(dòng)而不成為”聽著有些“中庸”的感覺(jué)，但又是最恰當(dāng)?shù)奶幚硖幵凇岸淼移炙蛊凇眱和囊环N方法，讓他們感受自己，讓他們充分競(jìng)爭(zhēng)，但是他們想要的結(jié)果卻并不會(huì)給予他們，這種不給予讓孩子調(diào)動(dòng)了自己的自我修復(fù)能力（競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)去，就會(huì)重新樹立目標(biāo)，例如成為ta的母親或者父親），進(jìn)而產(chǎn)生了“認(rèn)同”。

俄狄浦斯情結(jié)

實(shí)踐分析方法：如果面目的細(xì)節(jié)無(wú)法分辨，就通過(guò)其他細(xì)節(jié)進(jìn)行分辨。因?yàn)槟愕哪康氖且靼走@個(gè)人是誰(shuí)，而不是要看她的面目。我們的大腦往往就是想追尋打開大門的鑰匙，而忘卻了自己打開大門的目的，且因?yàn)樗季S定勢(shì)的影響，造成了我們大腦只想追求最簡(jiǎn)單的獲得答案的方式，例如文中提到，想知道一個(gè)人的身份，我們就糾結(jié)于這個(gè)人的外貌，而忘記了其他可以推斷身份的細(xì)節(jié)。