孩子是未來的希望，怎樣讓孩子長成屬于自己最好的模樣，讓她的本性蛻變和解放。明辨是非，自由，獨立。讓教育促進兒童發展，激發內在生命力；讓孩子通過學習，培養意識和邏輯，是每一位教學者應該思考的問題。
第一部分教育的理念
一、新教育和教學方法
1、幼年期是一個人教育、文化基礎的關鍵時期。
2、教師是科學家而不是木匠，對人感興趣，觀察者和被觀察者存在親密關系。
3、社會需要重建教育和教學方法。
二、蒙臺梭利教育法的源起
1、智障兒童的正確教育，心靈一致。
2、兒童之家建立在社區，具有獨特的教育方法。
三、理想家園
1、重視身體發育和身心健康，根據困難做出相應教育。2、擔任照顧和教育孩子的責任，讓女性走出家庭。3、制度：衛生，紀律，尊重和溝通。
第二部分教育的方法
一、教育方式和方法
1、人類學研究：身高和身材。2、良好的教育環境，利于觀察。
二、孩子的紀律與自由
1、紀律是謀生，習慣聰明能干，環境從學校延伸到社會。2、在集體利益范圍內可以自由活動。3、遵守紀律，辨別好與壞。4、獨立性：教孩子吃東西和喂孩子吃東西，就是教育者和仆人。5、自我約束，會追求激發和獎勵。6、生物世界，生命力旺盛才能不斷進步。
三、怎樣給兒童上1、要求：簡單、明白和客觀。2、守紀律的成員經過嚴格訓練，表現出高素質。
第三部分孩子生活練習：清潔、秩序、體姿、會話。
一、幼兒飲食：1、食材：湯，面，牛奶和雞蛋，肉類，補腦，蔬菜，水果。2、分配。
二、體格訓練：兒童具有其比例和特征
1、自由體操。2、體育體操。3、呼吸體操。
三、自然教育
1、生命源于大自然，與萬物交融。2、健康成長就是沐浴在大自然中。3、栽培植物和養育動物，感恩生命，不斷自我豐富。
四、手工勞動能力：通過勞動向土地索取果實，建造棲身的場所，制造陶器，煮熟食物。
第四部分感覺訓練
一、感覺練習，教學材料和注意的事項
1、一般感覺：觸覺、熱覺和重量
2、感知大小。3、味覺和嗅覺。4、視覺：大小，形狀（視+觸覺形成感知判斷），顏色，聲音
4、關于安靜的課程，感受到新生命的安靜。
二、感覺培養
1、教師具有心里觀察能力，刺激的時間長短。2、認識顏色：感覺+名稱；名稱+物品；物品名稱。
三、注意事項：把握兒童敏感期。
第五部分關于智力的教育：抽象和具象。
1、名稱和事物之間的聯想。2、測驗檢驗教學目標完成情況。3、教師的藝術行為幫助孩子個性行為發展。
一、幼兒的閱讀與寫字教學方法
1、語言的自覺發展性。2、寫字：直線，不同方向，重組。（垂直，水平，斜線，曲線）。3、練習：感受，觸摸，比劃。
二、教學方法和教學用具
1、肌肉練習（握筆和寫字的基礎）。2、符號視覺，肌肉動作記憶（視覺、觸覺、肌肉記憶）3、組詞練習：字母和詞語。4、閱讀游戲練習：講故事和講課，理解書本的本質，傳遞思想。5、從文字角度理解，完成執行動作。6、原則：尊重自由和自我發現。
三、兒童期的語言
1、語言感知行為。2、成人無法改變兒童期語言缺陷。3、語言分析：作文和語法研究，按規則書寫后進行分析，話語分析。
四、幼兒算術入門:數字教學
1、游戲的方式。2、用符號呈現數字。3、數字記憶。4、+-*/。5、10進制練習
五、練習的順序
1、生活和細節練習。2、感知練習。3、幾何和生活練習。4、感覺和書寫聯系。5文字和繪畫練習。
六、紀律
第六部分讓孩子成為優秀的自己
1、紀律是社會生存的團隊精神。2、幼兒缺乏自控是缺乏肌肉紀律。3、智慧的運動讓孩子獲得滿足感4、孩子擁有自己的標準，不要包辦。5、快樂教育讓孩子獲得滿足感，從而培養積極的性格。
