讀書(shū),修煉自己,引領(lǐng)學(xué)生

　　文/云中錦書(shū)

我喜歡讀書(shū)。案頭的每一本書(shū)，都讓我愛(ài)不釋手。這邊是我國(guó)古代的四大名著：《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》，是漢語(yǔ)文學(xué)中不可多得的作品，歷久不衰，其中的故事、場(chǎng)景，已經(jīng)深深地影響著中國(guó)人的思想觀念、價(jià)值取向。那邊是世界十大名著：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《童年》、大衛(wèi)·科波菲爾》、《悲慘世界》、《約翰·克里斯托夫》、《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》、《紅與黑》、《安娜·卡列尼娜》、《飄》，這十部名著代表了英國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)、美國(guó)最具世界性代表的世界文學(xué)大師和其最有影響的代表作，應(yīng)該說(shuō)，稱之為世界十大名著是當(dāng)之無(wú)愧的。

英國(guó)作家莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我國(guó)古人也說(shuō)：士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味。可見(jiàn)讀書(shū)之重要。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,我們班的圖書(shū)角有許多書(shū)籍,《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》、《安徒生童話》……每天下午,我們班有半個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)生們辦理了閱讀卡，周末還可以去圖書(shū)館閱讀。

　　我最喜歡閱讀有關(guān)古詩(shī)詞的書(shū)籍。中國(guó)古代詩(shī)歌，具有永恒的藝術(shù)魅力，先人用他們的智慧和才氣，以精練的語(yǔ)言、和諧的韻律、鮮明的節(jié)奏、豐富的想象和優(yōu)美的境界來(lái)表達(dá)他們對(duì)生活的感受、理解和愿望，為我們留下了一筆豐厚的精神財(cái)富。記得一年暑假，我去安徽師范大學(xué)參加合肥市骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，課間與古詩(shī)文老師交流，老師問(wèn)我為什么喜歡喜歡古詩(shī)詞。我說(shuō)：“我覺(jué)得古詩(shī)詞，語(yǔ)言凝練，能用最少的文字表達(dá)最豐富的情感。還有就是，我不喜歡加標(biāo)點(diǎn)，古詩(shī)詞，有時(shí)不需要加標(biāo)點(diǎn)，讓讀者去加，加上不同的標(biāo)點(diǎn)，能夠表達(dá)不同的意思，能夠呈現(xiàn)不同的意境，這是古詩(shī)詞特有的魅力。”

　　有一天逛書(shū)店，《中國(guó)詩(shī)詞曲賦精華》讓我眼睛一亮，我毫不猶豫地買了下來(lái)，如獲至寶。每天下班回來(lái)，進(jìn)入臥室，心沉其中，認(rèn)真賞析每一篇詩(shī)詞，陶醉于古人的婉約、豪放、浪漫、現(xiàn)實(shí)的詩(shī)句，領(lǐng)會(huì)精髓魅力，收獲閱讀快樂(lè)。

　　讀李清照《如夢(mèng)令》：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒；試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊；知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。”好個(gè)“綠肥紅瘦”，寥寥四字，就把暮春氣象說(shuō)個(gè)精準(zhǔn)。于是我便想象春雨瀟瀟，那枝上、泥上的海棠花……由此解讀輪回，日月更替，綠蘿藤枯。

　　讀李白《南陵別兒童入京》詩(shī)句：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。笑。大笑。仰天大笑！想象那大笑之浪漫——是驚雷般滾動(dòng)在天地之間；是颶風(fēng)樣震撼于山水之中……從中我便受到感悟：自信人生。是金子總會(huì)閃光的。原來(lái)自信是生命里最美麗的歌，最迷人的夢(mèng)。

讀蘇軾《題西林壁》名句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”其詩(shī)意是：我之所以認(rèn)不清廬山本來(lái)的面目，是因?yàn)槲易约荷碓趶]山之中啊！于是我從中領(lǐng)會(huì)一個(gè)道理：觀察事物不要片面，而要全面，只有這樣，才能得到正確的認(rèn)識(shí)。也就是說(shuō)，我們做事情，看問(wèn)題不能在狹小的范圍里進(jìn)行，不做當(dāng)局者迷，而要做旁觀者清，看見(jiàn)全面的事物面目。

我也要求學(xué)生們讀《唐詩(shī)三百首》、讀《三字經(jīng)》、讀《百家姓》……班級(jí)還開(kāi)展了每周一首詩(shī)活動(dòng)。為了更好地積累與鞏固，我們班的課前五分鐘、晨讀、路隊(duì)等都要求學(xué)生們背誦古詩(shī)文經(jīng)典。每學(xué)期，我們班都舉辦一次古詩(shī)文朗讀比賽，我們還不定期舉辦詩(shī)配畫(huà)手抄報(bào)等活動(dòng)。學(xué)生們參賽熱情高漲，一張獎(jiǎng)狀，一個(gè)軟面抄……就點(diǎn)燃了學(xué)生們對(duì)古詩(shī)文的熱愛(ài)。慶六一、新年聯(lián)歡會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮等學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我們班學(xué)生積極參加，經(jīng)常放學(xué)后也在學(xué)校排練，因?yàn)橄矚g，所以學(xué)生們沒(méi)有怨言。一分耕耘一分收獲，我們的節(jié)目，表演形式新穎，每次都能獲獎(jiǎng)。

　　讀，是為了寫。通過(guò)閱讀，引發(fā)我的靈感，即興創(chuàng)作。如我寫《蝶戀花》：獨(dú)立寒窗何事已？/雁過(guò)西洲，便把閑情寄。/秋月圓圓風(fēng)細(xì)細(xì)，/香桂欲飄三萬(wàn)里。//皎皎月華知我意。/遍灑清輝，惹得伊人泣。/竹外絲絲秋風(fēng)起，/紅塵往事何以記？

　　為了讓詩(shī)詞的韻律更和諧，我反反復(fù)復(fù)修改，有時(shí)為了一個(gè)韻字，大海撈針，反復(fù)推敲，反復(fù)修改，敲定了某個(gè)字，那種快樂(lè)與滿足，無(wú)法形容。為了更熟練地掌握古詩(shī)詞格律，我認(rèn)真地閱讀了余浩然編著的《格律詩(shī)詞寫作》。通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，我不僅掌握了一些古詩(shī)詞的格律，也學(xué)到了一些格律詩(shī)的寫作技巧，閑暇時(shí)，我的格律詩(shī)的創(chuàng)作，也得心應(yīng)手起來(lái)。五言和七言的絕句與律詩(shī)以及不同的詞牌，都積極去嘗試去創(chuàng)作。在古詩(shī)詞創(chuàng)作中，推敲韻腳與用典，是非常有趣的。寫好了一首小詩(shī)，如隨意換一個(gè)字，整首詩(shī)的意思與意境瞬間就會(huì)改變，非常有趣。另外，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)牡洌紩?huì)讓詩(shī)的蘊(yùn)涵豐富起來(lái)。這些年來(lái)，我寫有或古風(fēng)或律詩(shī)共一百多首，有的還在報(bào)刊雜志上發(fā)表了。讀書(shū)還給我?guī)?lái)了滿滿的成就感，和無(wú)限的樂(lè)趣。

　　閱讀使我懂得詩(shī)是抒情的文學(xué)，情是詩(shī)的靈魂。有了感情，還需要捕捉到創(chuàng)作靈感，有了靈感，還需要確定體裁。古詩(shī)詞創(chuàng)作雖有趣，但也有很大的難度。它要講究平仄，講究使用律句，講究站、講究對(duì)……清規(guī)戒律太繁雜，創(chuàng)作一首好詩(shī)，要投入很多精力。而現(xiàn)代詩(shī)的創(chuàng)作要求就寬泛了很多。現(xiàn)代詩(shī)形式自由，意涵豐富，意象經(jīng)營(yíng)重于修辭運(yùn)用，與古詩(shī)相比，雖都為感于物而作，都是心靈的映現(xiàn)，但其完全突破了古詩(shī)“溫柔敦厚，哀而不怨”的特點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放和直率陳述與進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。

　　于是，我又開(kāi)始學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)。現(xiàn)代詩(shī)的主流是自由體新詩(shī)。自由體新詩(shī)是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，形式上采用白話，打破了舊體詩(shī)的格律束縛，內(nèi)容上主要是反映新生活，表現(xiàn)新思想。我讀的第一部現(xiàn)代詩(shī)集是《徐志摩詩(shī)歌全集》，了解了關(guān)于徐志摩和林徽因的故事。這本詩(shī)集，成為我的案頭書(shū)，百看不厭，常看常新，最喜歡書(shū)中收錄的《落葉小唱》和《偶然》。我最初的QQ昵稱是《偶然》，空間背景音樂(lè)是張清芳演唱的《偶然》。因?yàn)橄矚g，所以他的很多作品，給我靈感，讓我有了現(xiàn)代詩(shī)創(chuàng)作的欲望。

　　寫作時(shí)，感覺(jué)現(xiàn)代詩(shī)情感表達(dá)比古體詩(shī)更加熱情奔放。為了更好地做到“我手寫我心”，我也讀了一些其他詩(shī)人的作品：泰戈?duì)枴⑵障＝稹⒑Ｗ印⑾饺莸取＝冢谧x《洛夫詩(shī)手稿》，很喜歡《石榴樹(shù)》和《煙之外》。為了更好地修煉自己，我又讀了莫言的《蛙》。記得那時(shí)，紙質(zhì)的書(shū)當(dāng)?shù)貢?shū)店買不到，一位摯交友人就下載電子書(shū)，打印、手工裝訂贈(zèng)送與我，讓我非常感動(dòng)。我認(rèn)真、虔誠(chéng)地閱讀，這是一本非常接地氣、反映一個(gè)時(shí)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)的史詩(shī)般的長(zhǎng)篇，我閱讀、品讀，震撼于他的豐富的想象和魔幻的寫作手法。后來(lái)，我和朋友講起我的讀后感受：害怕青蛙，害怕青蛙圖片，害怕書(shū)寫蛙字，一段時(shí)間，以至于不敢用帶蓋子的茶杯喝水，害怕一打開(kāi)蓋子，會(huì)有無(wú)數(shù)青蛙從杯子里跳出來(lái)……同一時(shí)期，我讀了斯蒂芬.茨威格的《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》和渡邊淳一的《失樂(lè)園》，都沒(méi)有《蛙》讓我如此地震撼。

　　杜甫詩(shī)云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”意思是說(shuō)：一個(gè)人只要他讀的書(shū)多了，他的文章也就自然而然寫得好了。的確如此。好文章是讀書(shū)而來(lái)的。這是因?yàn)橐磺袝?shū)籍或文章都是社會(huì)生活的反映。多讀書(shū)，尤其多讀大師們的作品，從中可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的語(yǔ)言和寫作的技巧，這對(duì)于我的寫作無(wú)疑都是非常有益的。近年，我又創(chuàng)作了一百多首現(xiàn)代詩(shī)，有的作品已發(fā)表在《教研周刊》、《漢詩(shī)世界》、《詩(shī)中國(guó)》、《楚風(fēng)》等報(bào)刊雜志。近期，我又創(chuàng)作了一首現(xiàn)代詩(shī)《彼岸的燈火》，發(fā)表在《微刊》上，反響較好，現(xiàn)抄錄在此：小時(shí)候/買煤油需要票/一張劃破鄉(xiāng)下黑暗/抵達(dá)心靈對(duì)岸的晚上/燈火輝煌的城市/像一盞夢(mèng)的磷火/在夜的彼岸閃閃發(fā)光//小學(xué)/女生上學(xué)的很少/同齡小伙伴/個(gè)個(gè)是打豬草能手/中學(xué)/女生更少/唯獨(dú)母親/不讓我圍著豬欄/卻趕我去學(xué)校//煤油燈下的無(wú)數(shù)個(gè)晚上/每一滴汗水都是一個(gè)腳印/抵達(dá)一個(gè)神圣的園子/摘下一片樹(shù)葉——/一片最紅的教師資格證//母親臉上蕩漾著幸福的光/我激動(dòng)得像一只找到夢(mèng)想鑰匙的小羊/打開(kāi)鄉(xiāng)村小學(xué)的大門/推開(kāi)城鎮(zhèn)小學(xué)的一扇窗/那里有無(wú)數(shù)只白熾燈/照亮每一個(gè)晚上……

　　我在讀書(shū)中修煉自己，引領(lǐng)學(xué)生，我班學(xué)生魏天俞的一首現(xiàn)代小詩(shī)《你別問(wèn)，這是為什么》，在楚風(fēng)上發(fā)表，孩子們羨慕至極，課后積極創(chuàng)作，孔酥悅同學(xué)參加的第十七屆全國(guó)小學(xué)生“創(chuàng)新杯”作文大賽，《爬楊虎山》榮獲一等獎(jiǎng)，陶遠(yuǎn)誼同學(xué)的《我的媽媽》，榮獲二等獎(jiǎng)，還有部分同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)，我也獲得了一等指導(dǎo)獎(jiǎng)。同期，我的教研論文《小學(xué)生寫作能力提升的一點(diǎn)思考》，榮獲二等獎(jiǎng)。學(xué)生們有了良好的閱讀習(xí)慣，午間，班里很安靜，學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真讀書(shū)，摘錄，追逐打鬧的不良習(xí)慣沒(méi)有了。學(xué)生們讀的《淘氣包和馬小跳》，內(nèi)容與學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活非常貼近，故事情節(jié)風(fēng)趣搞笑，我也很喜歡，經(jīng)常和他們一起悅讀。我們班還不定期開(kāi)展《讀書(shū)交流會(huì)》，不僅提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，還激發(fā)了學(xué)生們的讀書(shū)興趣。最近，我在讀的書(shū)有：李清照的《李清照詩(shī)詞全集》，陳忠實(shí)的《白鹿原》，洛夫的《洛夫詩(shī)手稿》。讀書(shū)已是我生活的重要部分。因?yàn)橄矚g，每次讀之前，一定得把手洗干凈。因?yàn)樵谖倚睦铮瑫?shū)是神圣的，不可玷污的。歌德曾說(shuō)：閱讀了一本好書(shū)，就好像與一位高尚的朋友談話。的確，閱讀不僅讓我開(kāi)闊了視野，陶冶了情操，愉悅了身心，還激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望，提高了寫作能力，收益頗豐。

　　總之：讀書(shū)讓我和學(xué)生們獲得知識(shí)，開(kāi)闊視野，寬廣了心懷，讀書(shū)還讓我們收獲了快樂(lè)。

　　以后，我們班還將舉辦更多的讀書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)，培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣，在孩子們幼小的心田種下文學(xué)的種子，精心呵護(hù)，靜待花開(kāi)。