66013袁慧莉
? ? ? ? 今天是繪本講師21天閱讀原創(chuàng)打卡的最后一天，勝利的曙光即在眼前，內(nèi)心無(wú)比的激動(dòng)與感慨。
? ? ? ? 21天前我報(bào)名參加了微微繪本學(xué)院的66期初級(jí)繪本講師訓(xùn)練營(yíng)，先是三天的線下課程（其實(shí)是兩天），因?yàn)榈谌焓强己耍己撕细襁^(guò)后休息兩天，就開(kāi)始了21天的閱讀原創(chuàng)/實(shí)踐原創(chuàng)的漫長(zhǎng)打卡之路。
打卡要求：
第一，每天完成一篇閱讀原創(chuàng)或?qū)嵺`原創(chuàng)，閱讀原創(chuàng)的文字不少于300字，圖片不少于一張；實(shí)踐原創(chuàng)文字不少于300字，觀眾不少于五人（不含拍照者），圖片不少于三張，其中包括一張包含自己在內(nèi)的故事會(huì)整場(chǎng)照片。
第二，21天中第1天必須寫(xiě)《三天培訓(xùn)總結(jié)》；第2天至第5天，必須完成閱讀包中的指導(dǎo)工具書(shū)的閱讀原創(chuàng)四篇；第6天至20天中，至少完成五篇實(shí)踐原創(chuàng)和閱讀原創(chuàng)，一共是15篇；第21天為命題作文，由班主任指定內(nèi)容，至少提前一天群公布命題。
? ? ? ? 當(dāng)時(shí)看著《繪本講師訓(xùn)練營(yíng)》的指導(dǎo)叢書(shū)，黑壓壓的幾頁(yè)紙，著實(shí)腦袋膨脹了一番，因?yàn)樘脹](méi)下筆了，根本就不敢去想像，自己能不能寫(xiě)出合格的文章來(lái)，能不能寫(xiě)出來(lái)300字？能不能堅(jiān)持21天？最初報(bào)名參加繪本講師培訓(xùn)時(shí)，我還想初、中級(jí)繪本講師連報(bào)。得知中級(jí)繪本講師需要打卡三個(gè)21天，驚得我不停的跟小伙伴叨咕：“幸好我們初中連報(bào)，太難了。”
? ? ? ? 咬緊牙關(guān)寫(xiě)了幾篇以后，我感覺(jué)到問(wèn)題來(lái)了，又挺急躁的，于是我發(fā)了一條消息給兩個(gè)老師求助，“老師您好！我是袁慧莉，66期的學(xué)員，我們已經(jīng)打卡第八天了，這幾天的原創(chuàng)閱讀，我感覺(jué)我寫(xiě)的有一點(diǎn)雜亂無(wú)章，想到什么就寫(xiě)什么，不連貫 ，沒(méi)深度，沒(méi)章法，你能給我一些建議嗎？”老師幫我看了以后。
? ? ? ? ? 董老師幫我指出，一是邏輯上的問(wèn)題（想到哪說(shuō)到哪沒(méi)邏輯），二是位置上的不協(xié)調(diào)，重點(diǎn)之處只是點(diǎn)到為止，無(wú)關(guān)緊要的又話語(yǔ)過(guò)多。建議我：“下一次寫(xiě)之前，可以先做一個(gè)思維導(dǎo)圖，分好大致的比例。這本書(shū)給你最大的感受是什么？比如愛(ài)心樹(shù)，它是走心的，那么你的重點(diǎn)就講走心這件事，其余的一帶而過(guò)。寫(xiě)文章不是為了要寫(xiě)全，而是讓讀的人通過(guò)這篇文章，知道你最想表達(dá)的是什么……”
? ? ? ? 梅子老師：“最重要的是多讀，并深刻的解了作者的寓意和創(chuàng)作背景，再結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、閱歷、感受；也可以試著給自己的孩子一起讀，看看有沒(méi)有新的理解，結(jié)合這些內(nèi)容再梳理一下自己的思路；看看優(yōu)秀同學(xué)的打卡內(nèi)容，輸出是建立在輸入基礎(chǔ)上的……”
? ? ? ? 在老師的指導(dǎo)下我變得沒(méi)那么害怕，沒(méi)那么急躁，淡定了許多；字?jǐn)?shù)也曾蹭的往上漲，少則八九百字，多則快兩千字，感覺(jué)話匣子打開(kāi)了。雖然寫(xiě)作技巧不是一兩天就能練成的，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)我還是很開(kāi)心的。
? ? ? ? 當(dāng)我打卡交完作業(yè)后的第一件事情，就是把所有同學(xué)的作業(yè)看一遍，一個(gè)都不落下，因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)都有值得我學(xué)習(xí)的地方，為了做好每一次作業(yè)，我都會(huì)反復(fù)的去閱讀，去找尋很多的資料，很多的音樂(lè)，很多的游戲。尤其是在實(shí)踐原創(chuàng)中，我的膽子越來(lái)越大，講讀越來(lái)越自如，雖然現(xiàn)在外面講故事還是會(huì)緊張，還是會(huì)忐忑，但是這21天對(duì)于我來(lái)說(shuō)是充實(shí)的。
? ? ? ? 在打卡學(xué)習(xí)的過(guò)程里，不知不覺(jué)中我的知識(shí)增長(zhǎng)了，繪本的閱讀量大了，學(xué)會(huì)的東西也越來(lái)越多。生活因知識(shí)的導(dǎo)入變得色彩斑斕，正如《神奇飛書(shū)》里當(dāng)莫里斯把書(shū)分享給其他人時(shí)，接過(guò)他書(shū)的人瞬間從灰色變成彩色。引用陳綺玲同學(xué)打卡文中提到的一句話“與書(shū)為伴人生是彩色的，沒(méi)有書(shū)籍的人生是灰暗的。 ” 堅(jiān)持的過(guò)程是漫長(zhǎng)而又艱辛的，但堅(jiān)持過(guò)后就是色彩斑斕的。
