各位爸爸媽媽們，大家好!
這幾天反復提醒孩子們要注意穿衣，不要感冒中暑，結果我自己中招了，感冒了，頭有些暈沉沉地。
今天早上，我去教室比較遲了，7:15，值日小組（杜米琪、施博科、虞瀚宸、盧思羽、駱奕樺，這五位孩子比我還早，韋依涵在7:20之前也去掃地了）已經在掃地了，而且也掃得差不多了。我想，他們是有多早啊！我想孩子們已經把我提的要求牢記在心里了，希望能早點掃完，不耽誤晨讀。還沒走進教室，我就已經聽到朗朗的讀書聲了。走進教室一看，已經有5位同學在認真地一邊打著拍子一邊復習著《論語》，他們是盧詩妤、于承艷、單巒、許宇曉、楊木格。看著如此自覺的孩子們，我心里真的是樂開了花啊。
7:20，孩子們陸續來到教室，在值日班長葉淺予的巡視督促下，孩子們自發地認真復習為政篇。
今天的晨讀，先復習了為政篇，孩子們比昨天進步了，今天讀背起來更熟練了，特別是后面四章內容。由于我感冒嗓子啞了，今天只學習了八佾篇的第六章。今天夜讀背誦八佾篇第六章和古詩《涼州詞》《別董大》，這兩首古詩，前者悲壯，后者是送別詩，請孩子們在讀背時注意情感，不要和尚念經一樣，有口無心。
昨天的練字作業，今天收到了48份，只有一位同學沒交，說是找不到了。不知道這個理由是真是假，但我一般不接受這個理由的，所以我扣了這位孩子1分，并補好作業。我不希望孩子為沒有交上家庭作業，找出各種各樣的理由。我們要記孩子學會為自己的失誤承擔起責任。
今天的語文是繼續寫觀察圖片作文，昨晚加班改了昨天完成的草稿作文，發現孩子們上課專注力的差異還是挺大的。認真聽的，寫的井然有序，生動細致，能寫作文本的兩頁多，像杜金熠同學寫了整整三頁，不認真聽的，寫的干巴巴的，也沒按觀察順序寫。今天有6位同學進行了重寫，其他在講解之后都已完成抄到正式地大作文本上了。
今天也完成了中隊文化的建設，請隔壁班的年輕老師幫我找廣告公司完成了。以后咱們班是叫悅讀中隊，中隊口號是《論語》雍也篇中的一句話改編過來的：知之不如好之，好之不如樂之。輔導員寄語是摘自《中庸》中的一句話：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。我希望孩子能當一個真正的快樂讀書、享受讀書的君子。
我初步準備在10月底舉行一次咱們班的周末讀書會，本著自愿參加、費用自理原則的原則，不知道大家有什么更好的建議，更好的去處。昨晚家委會施博科媽媽跟我電話聊了近一個小時，交換了一些想法，今天施博科媽媽又去洪門里和盧宅肅雍堂去看了場地，便做了一些溝通交涉，非常感謝施博科媽媽的不辭辛苦地無私付出，后續請家委會和呂端伊媽媽一起再辛苦點，希望咱們能夠完成這個有意義的活動，給孩子的成長留下難忘的終生受益的一筆。今天下午的隊課里，我也和孩子交流過讀書會的事情，就形式、內容、節目，孩子們非常喜歡，也積極地出了一些主意。后面我會把讀書會的內容發上來，到時希望大家積極參加。
可能是吃了感冒藥的緣故，頭昏腦漲的，不知嘮叨了哪些，請大家多多包涵。
今天分享的一日一得是：呂
“脊”是人背部肌肉與肋骨的樣子，那么“呂”就是純粹的脊椎骨的樣子。
“呂”字今天讀音為“lǚ”,在楷體字當中寫作“呂”，上下兩個口中間由一椎間盤連接，表示不是兩個口，而是一段相連的兩塊脊椎骨，所以兩個“口”字中間一定要連起來，楷體定成“呂”。簡化漢字時又成了兩個“口”字來表示“呂”，這就使字的本意表達不明了。
“呂”我們常說雙口“呂”，尤其在說呂姓的時候，“呂”實際不是雙口“呂”，真正意思就是脊椎骨有“呂力”的意思，后來被做了姓氏。
你們的朋友：徐新云
20171012
