每日反思
1.今天我為今年最重要的事做了什么？有哪些收獲？
看了得到的直播，羅振宇對于讀書人有了重新的定義。
1.技術(shù)工人讀完一本書，把精華挑出來
2.資深技術(shù)工人準(zhǔn)確理解書的原意
3.工匠 從讀者的角度解析書本，對你有什么幫助
4.專家 能夠還原這本書在認(rèn)知地圖上的位置，還原當(dāng)年所處的環(huán)境；例如《老子》在寫的時候，沒有大眾閱讀的概念，只是針對當(dāng)時的統(tǒng)治者，也就是政治性的著作。
5.大師 ?從時間上還原這本書；如凱文凱利10年前的書籍，他承接了誰，他發(fā)揚(yáng)了誰，為之后誰做了支持。
又如《菊與刀》是一本好書，但作者沒有去過日本，所以他的結(jié)論和知識有錯誤，需要把時間線中的源流能說清。
收獲：想要成為專業(yè)的讀書人，至少要成為第四層，這絕對不是一項(xiàng)輕松的挑戰(zhàn)，讀書與寫作，必然是一項(xiàng)長期的過程，要做好長期的準(zhǔn)備，就必須對自己高要求的游戲化任務(wù)，這是雙重疊加成長的機(jī)會，現(xiàn)在要做的事情就是如何讓自己真正的意識到，需要明確的感知。
2.不足與改進(jìn)
既定目標(biāo)與實(shí)際完成目標(biāo)，中間有個隔閡，波動性仍然存在
改進(jìn)：把事情寫在紙上，思考一遍，為什么做這件事情，這件事情是否必要現(xiàn)在做？養(yǎng)成自我反饋的習(xí)慣。
3.感悟
重新聽了李善友的第一性原理，并開始通過梳理概念來寫輸出，如果一件事情沒有舉一反三，這個知識就仍然是知識，把知識內(nèi)化成自己的東西，這才是最為核心的價值。
