一、較高：

? 僅從聽的角度來說，似乎理解了明月老師所講的主題與內容；可是，等到寫作時，嘗試運用課上教的技巧，僅能實現淺層的改變，之后仿佛再怎么努力，始終無法精進，如隔靴捎癢；之后再返回去聽授課音頻時，又覺不出遺漏了什么重要內容，挖不出新鮮玩意兒。

? 可能跟寫作量過少有關，畢竟量變引發質變嘛。再加上，我天生對文字不怎么敏感，參加寫作訓練課就是希望改善改善這方面的不足。同時，不夠勤奮與缺乏耐心也是我該檢討的，往后會花費更多時間在檢查和修改文字上。

? 此次課程講解的三個bug，正是我平日寫作中存在的疑惑與缺點；

?“的”在我以前的文章中，出現率極高，這是英文學習中對所有格要求嚴格，導致我把它混淆到了中文文章里；其次，字音重復也是我文章里一個較明顯的缺陷，從側面暴露了我自身積累的詞藻嚴重匱乏，以及文章回看修改的頻次過低；最后，單雙音偏廢讓我意識到，可以嘗試在文章中混用單雙音，改變之前一律采用雙音詞以致平淡乏味的現象。

二、《聲律啟蒙》上卷的“一東”部分

? 云對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓， 嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

? 沿對革，異對同，白叟對黃童。江風對海霧，牧子對漁翁。顏巷陋，阮途窮， 冀北對遼東。池中濯足水，門外打頭風。梁帝講經同泰寺，漢皇置酒未央宮。塵慮縈心，懶撫七弦綠綺；霜華滿鬢，羞看百煉青銅。

? 貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。天浩浩，日融融， 佩劍對彎弓。半溪流水綠，千樹落花紅。野渡燕穿楊柳雨，芳池魚戲芰荷風。女子眉纖，額下現一彎新月；男兒氣壯，胸中吐萬丈長虹。

三、最喜愛的三首詞

? 《旅夜書懷》杜甫 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

細草微風岸，危檣獨夜舟。

星垂平野闊，月入大江流。

名豈文章著，官因老病休。

飄飄何所似？天地一沙鷗。

《山居秋暝》王維

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

《使至塞上》王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出汗塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢侯騎，都護在燕然。