幸福準則之9：小獎不如不獎
老頭家的院子，經常有小孩來踢足球，老頭覺得吵，可總趕不走。老頭就想了個方法，一天，小孩又跑來踢球，老頭對他們說：以后你們來踢球，我給你們錢，每人5塊。小孩特高興，每天來踢球。過了一個星期，老頭說：現在我手頭有點緊，每人只能拿到5毛。小孩聽了后悶悶不樂。又過了一個星期，老頭說：我現在沒錢了，只能給你們每人5分。小孩更不樂意了，再也不來老頭家踢球了。
有時候，無償比起小恩小惠，更讓人有動力。比如無償獻血，比起每人獻血500cc補助10元，會更有效果。
幸福準則之10：小罰不如不罰
有一家幼兒園，經常有家長晚來接孩子，每天老師總要推遲下班時間，等家長來接。園長就想了個辦法——每遲到10分鐘罰款2.5美元。結果呢，家長遲到的現象更嚴重了。
本來晚接孩子，不是老師的義務，所以家長會覺得很不好意思，總是想方設法盡早來接。可是當幼兒園開始收費了，家長內心的歉疚就消失了，覺得自己付過錢，就可以心安理得地晚接孩子。
幸福準則之11：好事有選擇不如無選擇
有個老板給員工發福利，員工可以選擇去度假旅游，或者得到一臺高清晰度的數碼電視機。結果，選擇度假旅游的員工，回來后看到同事家的電視機，心里就有落差；而選擇電視機的員工，在家里看到電視里的美景，就想到其他同事正在那里盡情游玩，心里就很不爽。
當你想要送禮時，要避免給人選擇。讓收禮者選擇，就是意味著他選擇了一個，就得放棄另一個，從心里上就覺得有損失，而降低了送禮的效果。
幸福準則之12：壞事沒選擇不如有選擇
有個商學院院長要求學院給學生開一門關于管理倫理方面的必修課。一般的學生對這門課都沒什么興趣，因此，缺席率很高，上課也不認真聽講。于是，院長想了個方法，開設了兩門課程，用不同的名稱命名，讓學生自由選擇要上哪門，而實際上教學內容是一樣的。結果，缺席率降低，來上課的學生在期末對課程的評價也更高了。
為什么呢？因為不管好壞，總是自己選的。這點可以運用到育兒中，當小孩不聽話，不愿意配合時，就給他選擇，效果往往比強硬來得好。
幸福準則之13：小的貴的比大的便宜的好
小李要給兩個朋友送禮，他買了400元的絲巾送給一個；買了500元的大衣送給另一個。結果，收到圍巾的朋友覺得小李很大方，買這么貴的絲巾。而另一個朋友覺得小李挺小氣，不夠朋友。小李就很奇怪，明明大衣比較貴啊。
送禮時，一個禮物到底值多少錢固然重要，但是并不是那么重要。我們更要關注，這個禮物在它所屬的類別里是不是貴的。在不太昂貴的類別里選一個最好的當做禮物，會顯得大方又有禮，還節約成本。
幸福準則之14：有用的不如無用的
參加婚禮時，我們經常直接送錢，省心又實惠。確實，送錢的人，省心，不用費心去挑選禮物；作為新人，可能當下最缺錢，拿到錢也最有用。
可事后，一點情誼都沒有增加。如果想讓收禮的人記著你這份情，就不能送錢，錢雖最有用，但也最無情，到了誰的口袋，就是誰的，翻臉不認人。要送那些吃不掉，用不掉，送不掉，扔不掉的東西，才能讓人記著...那送什么？送那些體現個性的禮物。比如朋友的畫像，刻朋友名字的禮物等等。羅振宇就幾次說過，他收到的最燙手的禮物就是刻著他女兒名字的金條，吃不掉，用不著，扔不掉，反而還得買個保險箱把它鎖起來。
幸福準則之15：送要的，不如送想要的
老板問員工，作為獎勵，想要1000元現金，還是1000元法國餐廳的消費券。結果，大部分員工都選1000元現金。
但送哪個更能讓他記得你的好呢？是法國餐廳的消費券。
送那些他平時很想要卻沒有理由買的東西，或者不好意思買的東西，雖然這些禮物的價值不大，但效果確是極佳的。
總結：
1. 小獎不如不獎。
2. 小罰不如不罰。
3. 好事有選擇不如無選擇。
4. 壞事有選擇不如無選擇。
5. 小的貴的好于大的便宜的。
6. 有用的不如無用的。
7. 送要的，不如送想要的。
