很多家長都知道要對朋友同事談尊重，因為是體現(xiàn)一個人的素質品格。但很多人就算功成名就，也沒有學會對孩子談尊重，溝通。

我們想獲得如何的尊重都是先以相同的態(tài)度去對待別人。懂得尊重他人，其實也是自我完善的能力。我們常常聽很多家長說：小孩很會挑食，這不吃那也不吃。然后我也聽到2個小孩回答這個問題的版本：

一個孩子說：我爸媽老是說我挑食耶，家長怎么就不挑食呢？

另一位孩子答到：因為他們從來都沒有問過我喜歡吃什么，買的都是家長喜歡吃的！

這個問題不單是小孩偏食問題，如果這種模式套用在生活很多種情況下，我們都會以內(nèi)心小我的態(tài)度去對待我們的家人或者同事。

工作中有位顧客李姐每次來公司都會帶一5歲的小朋友，小朋友不喜歡說話，很調皮多動。他媽媽總是會在公共場合大聲說他（感覺更像哄叫），是會安靜一會，過一會又開始跑動，李姐說因為工作有又太忙，都沒有辦法管他，，聽別人說這種調皮的孩子適合學象棋，因為象棋要安靜，集中注意力，就花了高學費去報了陪訓班。但好像沒有什么作用，每次去之前還哭鬧一番。

但我留意到他喜歡拿一支筆在前臺紙上畫畫，問他是不是喜歡畫畫，他倒是點頭了。因為有過通過畫了解兒童心理過程的助理工作經(jīng)驗《類似潛能開發(fā)》可以了解到小朋友其實興趣點在畫畫上，后面通過推薦李姐幫孩子報一個繪畫班，2個星期后孩子有些明顯變化，再問他起碼會回答叫什么名字，幾歲。

其實成年人也未必能夠精確的表達喜歡做什么事，所以小孩子在小時，家長更應該多點耐心挖掘小朋友的興趣，留意他喜歡做什么，不要以我們自以為是的心態(tài)扼殺從小的潛能。很多父母都會自我

中心替孩子去做一些決定，效果恰得其反，能以尊重合理的心態(tài)來傾聽了解孩子，更是有效助于幫助成長。

.1欣賞鼓勵

我在書上看到一句話：每個人都是從孩子長大的。這句話呢，有兩個意思

（1）你不是天生什么都會。

（2）你也不是不會犯任何錯。

大人都喜歡吃蜜糖，何況是一位未成年的孩子。我表姐的孩子在上小學時，字寫得歪歪扭扭的，入眼不堪，每次聽寫課時都不合格，老師也反饋過幾次，侄子回家說同桌嘲笑字丑的像雞啃得一樣。表姐倒是很平靜，和小孩子說：哇，你得字寫得很有創(chuàng)意呀，但是我相信你可以做得更好，讓字更漂亮一點，你想不想要？

小孩子說可我還不會

沒關系，可以學的

然后小朋友很聽話的每天回家都會花一點時間來練習，開始有人陪他練習，到他很自覺的去學。

到中學時，參加了毛筆比賽，獲得二等獎。這過程表姐就是做到很簡單的2件事情而已，多鼓勵和耐心。“我相信你可以做得更好一點的，沒關系慢慢來。”這是她一直重復最多的2句話。

.2有效溝通

很多孩子有時也會忍不住看電視和過度玩手機，但你命令他不看不完，他會哭會鬧。畢竟大腦天生不喜歡被命令，反而抗拒。你試試給2種選擇：XX，覺得現(xiàn)在關呢還是10分鐘后合適啊？然后幫他計時，大部分第一反應會選擇后者，就算是時間到了不情愿，也會關掉的。這種方式也是從小幫他對時間計劃控制。

.3以身榜樣

我經(jīng)常在馬路邊上看到很多家長拉著小朋友闖紅綠燈，真的是拿生命開玩笑。應該從小培養(yǎng)對安全的重視。

每一個孩子都是獨立體，像一顆小樹苗，在長成蒼天大樹之前，需要正確科學的照顧，需要幫他避風，但又不能完全庇護，有時的大雨體驗也會讓根基更頑固。至于結什么果，就要看孩子自身的基因潛能能力，他長桃子，不能因為父母向往牛頓的蘋果就一定成蘋果。