? ?以前看過這樣一則故事：相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說:“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”
? ?這則小故事引起了我深刻地反思：我們可以想象聽到老禪師此話后，他的弟子的心情，在這種無聲的教育中，弟子不是被他的錯誤懲罰了，而是被教育了。
“夜深天涼，快去多穿一件衣服。”我想：這是對寬容最生動直觀的詮釋。可是作為班主任的我，有時候真的會偏離了教育方向，尤其是對待班級中的搗蛋鬼和調皮大王，雖然一次次大發雷霆批評教育，但是他們的行為卻屢禁不止、屢禁屢犯。這讓我為此傷透了腦筋，更因此落得身心俱疲，苦不堪言。可是實踐表明：這種專制、武斷的教育，只會更加傷害孩子幼小的心靈，他們不但不接受，反而會讓他們的逆反心理更加恣意助長！ ? ?
? “夜深天涼，快去多穿一件衣服”這個故事讓我猛然警醒：寬容、耐心細致的溝通是教育孩子的最佳方法，因為自尊心是每個孩子終生受用的寶貴財富！只有教育者心系孩子的心靈，情牽孩子的內心世界，用寬容之心與誠摯之愛與孩子交流，凝聚起孩子昂揚向上的正能量，才能使教育最終走向成功！
? ?這也讓我再次想起了著名教育家陶行知先生的四顆糖果的故事。陶老先生任育才學校校長時，有一次，他發現一個男同學拾起一塊磚頭想砸另一個同學，他及時制止了，要這個學生到他辦公室去。這個男同學到了陶先生的辦公室，陶先生掏出第一顆糖：“這是獎給你的，因為你很尊重我，聽從了我的話。”然后掏出第二顆糖給這個學生：“第二顆糖獎給你，因為你很守時，準時到了我的辦公室。”當這個同學深感意外之時，陶先生掏出第三顆糖，說：“據我了解，是一個男同學欺負一個女同學，你才想拿磚頭砸人的，這應該獎勵你的正義感。”這時，這個同學聲淚俱下：“校長，我知道錯了……”陶先生打斷了學生的話，掏出第四顆糖：“你敢于承認錯誤，這是我獎勵給你的第四顆糖，我的糖果分完了，我們的談話也結束了。
? ?每次讀到陶行知先生“四顆糖果的”教育故事時，我都會被陶先生的愛心和教育方式所震撼！陶先生簡單的幾句話透露出的民主教育思想，何其實在、何其徹底啊！他面對孩子所犯的錯誤，沒有疾言厲色的批評，更沒有狂風暴雨般的責罵，而是從細小的事情入手，發現孩子身上的閃光點和自我矯正的潛力！陶老先生給學生的四塊精神糖果，讓我們感受到了教育者的過人魅力，更領略了陶老先生高超的育人技巧！
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? ?孔子的學生子貢曾問孔子：老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？孔子說：那大概就是“恕”吧！“恕”，用今天的話來說，就是寬容！
? ?那么，作為教師的我們，應當如何正確看待學生成長過程中的錯誤呢？人非圣賢，孰能無過？我們大人都有犯錯的時候，何況是孩子呢？成長的過程中，犯錯誤是在所難免的，關鍵是我們絕對不要以成人的眼光去審視孩子的一言一行，而應該像故事中的老禪師和陶老先生那樣，嚴以律己，寬以待人。因為寬容不僅是給別人機會，更是為自己創造機會！學會寬容孩子，寬容別人吧！因為寬容他人，可以讓我們的生活更輕松愉快；寬容他人，可以讓我們有更多的朋友；寬容他人，就是解放我們自己，還心靈一份純靜！
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? 寬容孩子，不是一味地溺愛孩子，更不是簡單粗暴地呵斥孩子，而是要用最誠摯的師愛去感化孩子，讓每個孩子都煥發出生命的光彩！！
寬容是一種美德，
寬容是一種智慧，
寬容是一種大度，
寬容是一種修養。
讓我們學會寬容吧！
因為寬容的背后，
永遠是一片陽光明媚、海闊天空！！
