我是一個(gè)人民教師，我在兢兢業(yè)業(yè)地做自己的事。假期沒(méi)開(kāi)學(xué)，我早早就來(lái)到學(xué)校，等著迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。其他人都還沒(méi)來(lái)，我很早就在做開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備，每天早上沒(méi)有悠揚(yáng)的歌聲喚醒，我會(huì)早早地起床。
我沒(méi)祈求任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)關(guān)照我，他們?cè)诮虒?dǎo)處分課，我在門外觀望，沒(méi)有打擾他們，也沒(méi)有詢問(wèn)任何事情。我完全相信他們會(huì)考慮到畢業(yè)班應(yīng)該怎樣，配備教師任課不是我應(yīng)該擔(dān)心的事情。
課程表發(fā)下來(lái)了，我作為我們班的班主任接受任何不爽。科任教師是經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)精挑細(xì)選后給我的。一個(gè)個(gè)都是精英，我欣喜若狂，感謝領(lǐng)導(dǎo)這么照顧我。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“只要你好好干，一切皆有希望。”
這樣的現(xiàn)實(shí)，我平靜地接受了分課。把自己的孩子拋棄，選擇了學(xué)生，我今天的做法令我自己羞愧，我把熱血全部奉上，誰(shuí)會(huì)明白我的傷？
班里有一個(gè)頭疼的學(xué)生，仗著個(gè)頭比我高，性情善良，多次不服我管，還當(dāng)著他家長(zhǎng)的面用言語(yǔ)傷害我。即使這樣，我也沒(méi)有把他拒之門外，仍然給他機(jī)會(huì)讓他成長(zhǎng)。
可是他本性難改，做人太狂，無(wú)論做什么事，身后的人總是前呼后擁，一個(gè)個(gè)都把他當(dāng)做膜拜的偶像，全校師生無(wú)人不知，無(wú)人不曉，人人望而生畏。
他曾經(jīng)罵兩個(gè)老師，想動(dòng)手打老師，用言語(yǔ)傷害老師，見(jiàn)到老師就把拳頭握住，一副欺負(fù)人的模樣。因?yàn)椋拇嬖冢覀儼嗬锝?jīng)常出現(xiàn)不服管的學(xué)生，因?yàn)椋瑢W(xué)生看著他可以為所欲為，自己覺(jué)得也可以和老師對(duì)抗，只因?yàn)檫@樣，我力挺他轉(zhuǎn)校換個(gè)環(huán)境。
他上課從來(lái)沒(méi)有課本，別人休息他搗亂，別人上課他睡覺(jué)，鈴聲響他開(kāi)始做夢(mèng)，一天下來(lái)他無(wú)所事事，別人又不能把他怎么樣，老師若把他叫醒，他肯定會(huì)把拳頭送上。這種情況報(bào)告他家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不但不批評(píng)孩子還表?yè)P(yáng)，夸孩子有出息，能鎮(zhèn)住大場(chǎng)。
他的猖狂惹來(lái)了眾怒，人人恨之入骨，終于有一天，一學(xué)生忍無(wú)可忍，叫來(lái)一幫校外青年把他打得遍體鱗傷，若不是校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)出現(xiàn)，他的小命可能難保。
這一次，我很擔(dān)心，萬(wàn)一他出了事，我脫不了干系。我找校長(zhǎng)說(shuō)，若他再回來(lái)我就辭職了，班主任我不干了，心里總是擔(dān)驚受怕。校長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)事，有什么事交給學(xué)校。
有一次，他又犯錯(cuò)了，和我正面交鋒，我朝他走近一步，他把我甩出很遠(yuǎn)，讓他出去，他照樣坐在課堂上，并揚(yáng)言誰(shuí)都不能把他怎么樣。我越想越氣，也沒(méi)想把班級(jí)扔掉，仍然堅(jiān)持住把所有的苦都往肚子里藏。
他上課玩手機(jī)，在教室抽煙，甚至領(lǐng)導(dǎo)著其他學(xué)生一起逃課，這些令人發(fā)指的行為，他覺(jué)得很正常。
他媽淚流滿面，乞求我再給他一次機(jī)會(huì)，我心軟了，答應(yīng)他來(lái)，條件是他家長(zhǎng)陪讀，這樣我才放心他在班上，他媽答應(yīng)可以這樣做。
當(dāng)我對(duì)他提出鐵的紀(jì)律說(shuō)到他媽來(lái)陪讀時(shí)，他立刻原形畢露，當(dāng)著他父母的面，用手指著我，“你等著！”便甩門而出。
他媽媽仍舊在流淚，我對(duì)他母親說(shuō):“事已至此，你也看到了，這就是你兒子的真相。你今天看到的情景，在我面前這已經(jīng)不是一次了，每一件事都可以忘記，唯獨(dú)這一幕永遠(yuǎn)記得。”
當(dāng)老師的生命安全受到威脅時(shí)，誰(shuí)來(lái)為我做保護(hù)傘？在現(xiàn)在的校園中，這樣的事已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，老師可以被欺負(fù)，學(xué)生的利益大于天。尊師重教，沒(méi)有對(duì)老師的尊敬談何教育學(xué)生？
教師命懸一線也要接受學(xué)生，學(xué)生的命是命，老師的命就不是命了嗎？我這幾天一直就這樣掙扎著，內(nèi)心的煎熬有誰(shuí)能懂？
喜迎十九大召開(kāi)，沐浴著教育的春風(fēng)。我會(huì)堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，多為學(xué)生辦實(shí)事，辦好事。不辜負(fù)人民的期望，把熱血奉上。做孩子永遠(yuǎn)的啟明星。
