最近忽然乒乓球火了，三大主力隊員退賽力挺劉國梁總教練，各種陰謀論分析。

不管背后是啥原因，我都力挺年富力強，成績輝煌的劉國梁。

執教15年的劉國梁為何如此傳奇？因為他的獨一無二。

劉國梁當運動員時期，參加過1996年和2000年的奧運會，中國第一個男子大滿貫選手，1996奧運會的冠軍、世界杯冠軍，1999年的世錦賽冠軍，

當教練參加了2004、2008 、2012、2016年奧運會，在倫敦奧運會后，劉國梁升任國乒總教練，同時兼任中國男乒主教練。這四年，劉國梁的指揮才能步入了鼎峰期，奧運會、世乒賽、世界杯三大賽無堅不摧，創造了中國男乒有史以來最強大的一個時代。

他率領中國男乒躍上中國男乒一個新高度：2005年至2012年期間舉行的多屆世乒賽，中國男乒均囊括所有金牌，這期間創造的男團五連冠，這是他的前人沒有攻克的堡壘。

“高處不勝寒”的國乒甚至在近三屆世乒賽玩起了戰略性“放棄”，這一驚人之舉充分凸顯劉國梁的睿智和自信。

最后一代直拍正膠世界冠軍

劉國梁那個年代是正膠的黑暗期，正是瑞典全面壓制中國的年代，江嘉良、陳龍燦等正膠被瑞典人打得滿地找球，世乒賽0比5敗北。導致國家隊下達命令，正膠沒前途了，所有苗子后備力量都必須改反膠。

那時正膠除劉國梁以外還有山東的黃大煒，江蘇的高小軍等一批正膠選手，但國家隊當時的意思是正膠保留劉國梁一人，一批當時全國戰績不錯的正膠基本就此報廢。

當然劉國梁也非常爭氣，直拍橫打第一人，在發球和控制球上下足功夫，同時運用倒板技術，加強正手弧圈等等技術的創新，使得他從92年到99年創造了一個奇跡，也是正膠最后一代王者。

最難忘的兩次失敗

劉國梁從92年戰勝老瓦之后，正式步入輝煌時代，這個時代一直持續到99年世乒賽。99年劉國梁對馬琳世乒賽的男單決賽打滿5局，堪稱直拍史最經典的比賽。但2000年開始劉國梁因為正膠顆粒的改革、大球的推出、無遮擋發球的醞釀。短短2年不到從輝煌到退役。

2000年吉隆坡世乒賽團體賽是劉國梁運動員生涯中最大的一次打擊，團體決賽中他連丟兩分，第一場先1比2輸給了老瓦，關鍵的第五場再次1比2輸給佩爾森，當佩爾森獲勝到底的一瞬間，中國乒乓再次丟掉了男團冠軍，而這次就丟在蔡振華最信任的劉國梁身上。

賽后媒體都認為劉國梁對外國選手已經沒優勢了，已經過氣了。此前劉國梁一直是我國乒乓男隊制勝外國選手的法寶，對外戰績也最好，一直保持和瓦爾德內爾6戰6勝的戰績。正是這樣才導致世乒賽決賽蔡振華把寶完全壓在劉國梁身上，應該說劉國梁也盡力了。

激流勇退，重新起步

2003年劉國梁急流勇退成為中國男隊主帥，當時劉國梁最大的壓力就來自于04年的雅典奧運會，而那次奧運會王皓在關鍵的男單決賽中意外輸給了柳承敏，但這兩次失敗沒有打垮劉國梁，反而造就了一個出色的劉國梁。

運動員時期的劉國梁，是國乒公認的“智多星”，運動生涯后期的時候，劉國梁琢磨，以自己的競技狀態，2000年已經不是巔峰了，還能保持到2008年嗎？不能！那怎么辦呢？像蔡指導學習，當教練，當一個金牌教練，帶領中國的隊員在自己的國家，在本土讓五星紅旗升起來，這就成為他轉為教練最大的一個動力和目標。因為有這樣的動力和目標，所以他毅然決然地2002年退役，2003年的時候接任主教練。

上任之初，劉國梁經受過挫折，令人欣慰的是，這位自信倔強的漢子戰勝了困難，帶領中國男乒取得一個又一個勝利，創造了中國男乒有史以來最強大的一個時代。

具有創新意識的主教練

劉國梁的創新意識，在他的教練同樣體現得淋漓盡致。2002年底，剛剛走上教練員崗位的劉國梁力排眾議，將兩度被退回省隊的陳玘招到國家隊。正是這位陳玘，在一年后的雅典奧運會上實現奇跡。

有成功，也會有失敗。劉國梁一年后即坐上中國男隊主教練寶座，不久他率領隊伍備戰奧運會。站在主教練的高度，劉國梁經驗欠缺的弱點難免暴露出來，其帶隊水平遭到一些人的懷疑，尤其是雅典奧運會單打金牌的丟失，更讓他走到執教生涯的一個十字路口。連恩師蔡振華也公開表示，劉國梁的思路活，但執教水平有待提高，特別是在叫暫停時總是抓不住最佳時間點。

經歷了大大小小挫折后，劉國梁的指揮藝術明顯提高。

劉國梁改變了執教的理念，就是把競爭作為最重要的一個衡量杠桿，讓競爭成為一種常態。

2008年奧運會的時候，國乒非常順利，一場沒輸。團體拿的冠軍，單打三個人包攬一二三(名)，四面五星紅旗(升起)，這也是歷史上唯一一次在祖國北京，留下了這個傳奇的一幕。

北京、倫敦兩屆奧運會，劉國梁和弟子同樣戰無不勝，進一步證明了他高超的帶隊水平。

運動員時代的劉國梁以善于用腦，這一特點讓他在教練崗位受益不淺，他屢屢在世乒賽直通賽推出新招，種種舉措無不從實戰出發，在他的點撥下，馬龍、張繼科、許昕、樊振東等一大批選手躍上前臺，為中國男乒書寫新的輝煌。

從劉國梁從運動員轉為教練的發展來看，他具有良好的思維模式，更早地為將來考慮。所以做出了不同一般的選擇。

他善于用腦，相信創新，做出很多獨一無二的舉措，也是一再獲得優秀成績的基礎。

在教練初期，他不適應，但是善于學習，不斷分析問題，盡快找到解決方案。

可見，超強的學習能力和創新能力，讓他成為了獨一無二的傳奇教練。

學習能力歸根結底仍然是在試圖掌握已有的，而創新能力卻是從無到有，開創全新世界，完全和學習能力不是一個層面。學習能力是基礎，但創新能力如同足球比賽的“臨門一腳”，關鍵的一步。它需要解除一切思想限制，讓想像力自由發展，讓觀察力入木三分，讓眼界高瞻遠矚，讓實干精神結出碩果，讓理想追求指引不斷突破極限。

我們都希望自己的孩子也能成為這樣的人，具有超強的學習能力和創新能力。

怎么能持續提升孩子的學習能力？

學習能力由觀察力、記憶力、想象力、注意力、理解力、計算能力、邏輯能力等影響的，通過有意識地訓練這些能力，一種能力的提升，也會帶動其他能力升級，這樣就會不斷提升學習的加速度。

需要好老師早點教會孩子體系化的學習能力。幫助孩子對學習產生興趣，學了后有明顯提升效果。一旦進入正循環，就能讓孩子越來越有興趣。

如果能與一樣愛學習的孩子們，在優秀老師的指導下，在場景化的環境中一起學習精心設計的內容，肯定有更好的效果。

除此之外，還需要做好時間管理。一個善于做好時間管理的人也是一個有自制力的人。 自制力強的人，能夠理智地對待周圍發生的事件，有意識地控制自己的思想感情，約束自己的行為。

家長們比較羨慕，我和太太都花很多時間研究教育，善于發現孩子的特點來設計學習計劃。

今年暑假，我和太太都受邀參與芝麻學社舉辦的崇明夏令營，從策劃到執行。首次把十幾年的教育孩子學習能力的方法通過系統化的模式來傳授。

扎扎實實打基礎，把已經經過大量實踐證明的技能練習方式，用與孩子們記憶力、計算能力、思維能力的提升，將顯著提高孩子的學習能力。

這套體系在愛丁堡大學碩士、華師大碩士的幫助下，充分考慮孩子的心理，將學習變成游戲化、互動化的項目，讓孩子更愿意多練習，掌握學習方法。

在住宿夏令營的環境中，在集體做項目過程中，通過多個有趣的項目來強化這些能力的實踐，在互相影響下共同成長。

在夏令營之后，還將提供三個月的學習能力在線練習課程，讓孩子們可以每天練習，持續強化學習能力。

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