? ? 有一本書，是被身邊頭腦比較不錯的人推薦看的，看了英文的電子版，在還沒有看完的時候就馬上入了紙質書中文版（沒找到紙質的英文版），我認為這是每個人都需要的書，甚至應該編成教材給每個孩子看。
? ? 書名叫《beyond feelings-a guide to critical thinking》作者Vincent Ryan Ruggiero（文森特 魯吉羅），是美國紐約州立大學德里校區(qū)榮譽退休教授，國際公認的強調思維教學在教育中核心地位的運動先驅。這本書1975年首次出版，目前已經再版第九版了,中文譯名叫《超越感覺-批判性思考指南》,中文版在2016年再版了第二版。豆瓣評分常年9分左右高居不下。
? 我以前一直有一種感覺，說出來看不知道你有沒有同感，我就覺得想問題呀處理事情呀需要做決策的時候，感覺千頭萬緒在腦子里，有那么一點大概的方向感，卻也總說不出個究竟，也不知道從哪里下手，感覺好像哪個信息都挺有道理的，又感覺哪個信息都說明不了問題，還經常信息之間互相打架互相沖突，左右擺動，不知道你有沒有這種非明又明的感覺。解決問題簡直是有如碰運氣，無據可循。
? ? 對此一直很苦惱，覺得是自己的經驗和經歷不夠，甚至讀完了博士也沒有覺得有什么明顯的提高，估計是我打開的方式不對嘍，但是在接觸這本書之前都不知道這個東西竟然還能系統(tǒng)地學習。我們中國人總是很含蓄地點到為止，我們的歷史上無數的先賢圣人都精通此道，不過傳遞出來的總是有點語焉不詳，“道可道，非常道，名可名，非常名”，有如隔靴搔癢，總是不過癮的感覺，嗯，當然也是我的功底還沒到自如地領會的地步，當然下一步還要認真研讀國學經典。
? ? 對于這本書，剛開始看到講什么批判性思維，并沒有太上心，一提到批判，總有種火藥味兒的意思，厚著臉皮說我可是和平愛好者呢，醫(yī)者仁心么。直到再有一次解決一個問題，感覺腦子顛七倒八地胡倒持了很久又搞砸了之后，被勸說“你一定要好好讀讀這本書，再想想你做事的思路”，才痛定思痛地坐下來好好讀，結果簡直是相見恨晚，結果簡直是有找到解藥的喜悅，結果是決定必須把這本當作孩子懂事之后的基礎教育書籍之一，結果是想“我要是早看過這本書，也就不會做那么多傻事了”云云。
? ? 要知道，思維能力認知能力，是一個人的元能力（也就是一切活動的基礎之基礎的能力）之一呢，這是很多大咖公認的呢，也越來越被大家所重視，相信你也深有體會。（其他我認為也屬于元能力的有幸福的能力和審美能力，這個本篇按下不表，后面專門寫文討論）
? ? 對嘍，此書導論中的一句話說“你的課外作業(yè)的品質，你在職業(yè)生涯的努力，你對社會生活的貢獻，你對個人事務的處理-所有這些都取決于你解決問題和所做出決定的能力”，好了，這本書就是手把手一步一步地培養(yǎng)你的這種能力的指引。
? ? 歐美人的思維有一點我覺得很有意思，就是所見即所得的直接，看看英文“I see”，就是“我知道了我曉得啦”的意思，表達出來直譯就是“我看見啦”，多直接，所以他們解決問題也是同理，那就是認為凡事都有方法都有步驟可循么，把大象怎么裝到冰箱里，你讓一個中國人解答，那可復雜啦，這得各方面都要協(xié)調和考慮么，容我想想再說吧，可他們就簡單啦，來來來，按步驟來：第一步，打開冰箱門，第二步，把大象放進去，第三步，關上冰箱門，over。啊，這就完啦，是啊，不就這么幾步嗎，沒毛病啊，接下來每步里面咱再細分幾步唄，都是流程么，不會錯。
? ? 那么這本書的鍛煉思維能力的流程呢，操作步驟如下：第一步，了解背景，也就是概念，對于批判性思考，跟打高爾夫球呀做木工呀駕駛飛機呀一樣都是一種活動，想精通這項活動，先直到它的工具和規(guī)則，對于思維來說，工具就是概念么；第二步，了解思維過程中易犯的錯誤，考察阻礙思考的錯誤，避免它們，把前進路上的障礙清楚；第三步，學習解決問題的按部就班的策略，其實思考就是心智的積極運用，當成一種表演活動，其中每一點像打網球和彈鋼琴，開車或煮飯一樣，其質量在于運用。就這三步，over，然后呢，讀去吧，用去吧。
? ? 不管這一篇算不算個好書評，不過蠻符合我的風格，廢什么話，一本好書的好，三言兩語可以說完，長篇累牘甚至寫成另一本書也可以說，不過，書總歸要自己讀，自己讀都是自己的，讀書的樂趣讀書的收獲大腦的升級都是自己的，所以，覺得有用就自己去讀吧，讀的好就用在自己的生活中，就這樣。
