德育在語文教學(xué)中的滲透

【高考鏡頭回放】

鏡頭之一：中學(xué)考場外，一名送考父親躺在紙盒鋪成的“床”上，睡得挺香。記者上前吵擾，父親反而有點不好意思。兒子在一高中讀書。平時成績不錯，一直排在班上的前十名，就是有點“貪玩”。考試前一晚，孩子早早就睡了，他和孩子的媽媽整夜翻來覆去睡不著，中途睡著一會兒，又怕誤了考試的點。折騰了半夜，昨日早上不到六點就起床了。把兒子送進(jìn)考場后，他就到附近超市找了一些硬紙板，做了個床，打起了盹兒來。他告訴記者，家里條件不太好，自己在外做泥瓦匠，妻子在家照顧小孩，一個月家庭收入不過2000元。他的孩子非常爭氣，對生活不挑揀，就是喜歡吃肉?？记暗囊粋€學(xué)期，家里的飯桌上頓頓有肉。

鏡頭之二：三十多度的烈日下，考場外家長們匯成了一條人河。這些含辛茹苦的家長正在等待考場里的孩子。有的打著雨傘，有的頭遮一張厚紙，有的干脆曝嗮在驕陽下。有的蹲在路邊，有的站在樹下，有的干脆鋪一張紙坐在地上……

鏡頭之三：看完考試成績，該報考了。晚上三點還睡不著，早上五點又起來了，現(xiàn)在已經(jīng)下午四點了，一頓飯也沒吃呢。眾多大學(xué)選來選去沒有適合孩子的。孩子埋怨母親不會選，母親急得落淚。有誰知道母親小學(xué)還沒畢業(yè)啊。

鏡頭之四：報考結(jié)束了，孩子想起該給父親打個電話。于是聽到沙啞的聲音：別上火，啥學(xué)校都行……電話這頭卻是不耐煩的聲音：行了行了，說不上火就不上火了，我掛了……

看看這些家長，我感慨萬千，可憐天下父母心??！不舍得吃穿的人是我們的父母，不知疲勞的人是我們的父母，擔(dān)心孩子盼子成龍的人是我們的父母！可是孩子們感覺到了嗎？你們的良心哪去了？孝敬父母，體貼父母，尊敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德和道德準(zhǔn)則，今天，我們應(yīng)將這種美德發(fā)揚(yáng)光大，世代延續(xù)下去。????面對這樣“不懂事、沒良心”的孩子，父母必然感到自己多年的養(yǎng)育之恩付之東流，必然會傷心，或者對孩子不滿意，甚至有過激行為。

可是父母們?nèi)绻此家幌拢瑸槭裁磿叩浇裉爝@一步？其結(jié)論不言自明：家長只是培養(yǎng)了孩子高消費(fèi)的欲望，而沒有培養(yǎng)孩子獲得高收入所需的意志、本領(lǐng)。孩子從小就飽受父母溺愛，會認(rèn)為自己從父?母身上所得的一切是應(yīng)該的，而且會養(yǎng)成一種“一切需求從父母身上尋求滿足”的觀念與習(xí)慣。父母一旦由于經(jīng)濟(jì)實力或其他能力達(dá)不到，而不能滿足孩子需求的時候，孩子就會埋怨父母，甚至?xí)购薷改笡]能給自己提供一個完美的外界環(huán)境，“讓自己在世上受苦”。????還有一部分父母為了讓孩子少受苦，因此總想替代孩子做一切事情。這樣的孩子長大以后，會缺乏自立于社會的精神與能力，遇到困難的時候，首先想到的不是如何去用頑強(qiáng)的意志、刻苦的努力去戰(zhàn)勝困難，而首先想到去求助于父母。當(dāng)要求一旦得不到父母的滿足，孩子也必然會埋怨父母。

現(xiàn)在的孩子處在優(yōu)越的環(huán)境之中，衣來伸手，飯來張口……

怎樣教育孩子成為有良心的人？這給我們語文教師也帶了思索。

一.拓展閱讀，營造一種崇拜母親的氣氛。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：孩子道德發(fā)展的總起源和最細(xì)微的總根，就在母親的智慧、情感和精神的激情之中。一個人的自身道德發(fā)展會成為什么，這要看他的母親在這方面如何，確切些說，要看他的母親精神世界里的愛與意志和諧程度如何。母愛之道，就在于使意志控制著愛，而人的真正的愛，使意志的主要促進(jìn)因素——人的未來的責(zé)任感充滿崇高精神。我們教育者要巧妙地、聰明地、高尚地同孩子們談母親的崇高使命。我大力推薦可讀刊物，向他門極力宣揚(yáng)母愛。在語文教學(xué)中營造一種崇拜母親的氛圍，使孩子在精神生活中對母親崇拜，在崇拜中尊重滲透著深刻理解，理解又激發(fā)著尊重、愛戴、敬慕，把母親當(dāng)做世界上最親的人的關(guān)懷之情。在培養(yǎng)孩子對父親的愛慕和尊敬的情感時，就應(yīng)當(dāng)擁有更大的敏銳性和分寸。

當(dāng)然，要想讓孩子真正能夠做到尊敬父母，當(dāng)父母的必須注意從小就要培養(yǎng)孩子的自立精神，讓孩子盡早地學(xué)會自己料理自己，這樣經(jīng)過生活磨練的孩子，長大后便會具有較強(qiáng)的獨(dú)立自主性，懂得生活的艱辛，能更具有愛心，兩代人的關(guān)系才會親密融洽，家庭才會和睦。????同時，語文教師應(yīng)該讓孩子從小就在思想感情上熱愛和尊敬父母，對父母的養(yǎng)育之恩應(yīng)心懷感激愛戴之情；要讓孩子在行為態(tài)度上虛心接受父母的忠告和教誨，對父母要有禮貌；要做到關(guān)懷父母，為父母分憂解難

二.對一些必須掌握的行為禮儀，要在學(xué)習(xí)語文中反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。????在孩子沖動的時候，如果發(fā)生了對長輩無禮的舉動，如發(fā)脾氣、摔東西、頂嘴、不理睬和尊重他人等，教師一定嚴(yán)肅批評，耐心說服，同時也要把書中的故事講給他聽。從而使孩子認(rèn)識錯誤。尤其不要過“第一次”，嚴(yán)格把關(guān)。遷就容忍只能招致更多的過錯，使孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣。

三.強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，只有付出，才會有回報。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“人應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)。我們生活的全部意義就在于我們?nèi)紤?yīng)當(dāng)盡義務(wù)，應(yīng)該奉獻(xiàn)。不然就不可能活下去?！蔽覀兘處煈?yīng)當(dāng)善于和孩子們談奉獻(xiàn)，善于開闊孩子們的眼界去看現(xiàn)實生活，讓學(xué)生感受現(xiàn)實生活中體現(xiàn)出的人的奉獻(xiàn)精神，這樣奉獻(xiàn)的種子就將在孩子的心靈中生出茁壯的幼芽來。

身為語文教師的我們，閑暇之時好好思索吧，讓孩子成為有良心的人我們的責(zé)任很大。

????“人生下來，并不是為了像塵埃那樣無影無綜地消失，而是為了在自己身后留下痕跡——永久的痕跡?！?我們的身后是發(fā)展中的一個個豐滿的生命，要培養(yǎng)真正的人，在教育身后留下動人的痕跡，就需教育者學(xué)會尊重學(xué)生的情感，站在人性的角度，用激情和智慧塑造鮮活的靈魂。

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