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? 放寒假了，這種興奮在期末考試前就開始醞釀發酵。十二點是交卷的鈴聲，他們想要嗨起來來個身心大爆炸的時候，我走進教室，按照慣例頒發學期獎狀，因為事先沒有公布名單，他們滿懷期待的假裝安靜，除了縣級還有鎮級，還有校級，為了更多面積的鼓勵，我還特別頒發了潛力獎和貢獻獎，放假的女兒義務擔起了特邀攝影。然后就是一頁粉色的寒假一封信，人人有份。再然后就是他們鉚足了勁兒期待老師一句提前祝福，然后皆大歡呼著凱旋。且慢……
? ? ?又有一張綠色的打印紙發下來，對于初三的老師和學生來說，放假不停學也在情理之中。這張紙上，我提示規劃好了新年祝福和學習任務，任務欄是按日期自主填寫，每天做到有所學有所獲。如果說綠色象征著希望，象征著不息的生命，更應該象征不止的精神。我希望在紅紅火火的新年假期里，孩子們能過的更充實多彩。
? ? ?即使如此，也難保全員參與啊！有的同學已經自作聰明的設想，開學時，搞定一張表格那不是分分鐘的事嗎？抄和惡補都是不錯的選擇。別急，我有更完善的監督機制，將微信家校群升級為學生寒假自主學習交流和展示群。除此，我在微信這端優化了加分級制，它將成為本學期綜合素質評定積分的重要參數哦！好馬配好鞍，孩子們請快馬加鞭！
? ? ?語文作業的布置相對來說，更容易流于形式，5.3上配有答案，信手一抄拿來主義，枯燥乏味而無實質性的提高，腫莫辦？有了，將資料上的知識點歸納成思維導圖，學生既能梳理知識，使其條理化，又鍛煉了思維的概括性。而制作導圖的過程更是化枯燥為神奇。看著制作出來的導圖，賞心悅目，和解出了一道數學難題一樣成就感爆棚，正所謂，一邊龐大，一邊毫發，一張思維導圖能把世界裝下。而微信發群展示的方式，又使同學之間相互學習相互競爭。這是時間上的比拼，更有質量上的較量！知識點繪制好后，再來兩三篇閱讀練練手，實在爽心爽口，算是新年大餐的配菜哦！
? ? ?為了增加競爭，我開始讓學生來布置每天的作業任務，安排誰呢？導圖制作精美，內容言簡意賅而不失精髓精辟的那位作者就有幸成為候選人。這正是競爭一起，萬事俱備！
? ? 后來再玩起來微信曬作文，微信曬為你讀詩，微信曬美文欣賞，微信曬全家福……
? ?微信，有人用來聊天，刷朋友圈，有人玩游戲，曬美食曬足跡。我用微信讀書，寫詩，指導學生，分享收獲。
? ? ? ?微微一信，縱觀全局，
? ? ? ?微微一信，其樂無窮。
