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? 放寒假了,這種興奮在期末考試前就開始醞釀發酵。十二點是交卷的鈴聲,他們想要嗨起來來個身心大爆炸的時候,我走進教室,按照慣例頒發學期獎狀,因為事先沒有公布名單,他們滿懷期待的假裝安靜,除了縣級還有鎮級,還有校級,為了更多面積的鼓勵,我還特別頒發了潛力獎和貢獻獎,放假的女兒義務擔起了特邀攝影。然后就是一頁粉色的寒假一封信,人人有份。再然后就是他們鉚足了勁兒期待老師一句提前祝福,然后皆大歡呼著凱旋。且慢……
? ? ?又有一張綠色的打印紙發下來,對于初三的老師和學生來說,放假不停學也在情理之中。這張紙上,我提示規劃好了新年祝福和學習任務,任務欄是按日期自主填寫,每天做到有所學有所獲。如果說綠色象征著希望,象征著不息的生命,更應該象征不止的精神。我希望在紅紅火火的新年假期里,孩子們能過的更充實多彩。
? ? ?即使如此,也難保全員參與啊!有的同學已經自作聰明的設想,開學時,搞定一張表格那不是分分鐘的事嗎?抄和惡補都是不錯的選擇。別急,我有更完善的監督機制,將微信家校群升級為學生寒假自主學習交流和展示群。除此,我在微信這端優化了加分級制,它將成為本學期綜合素質評定積分的重要參數哦!好馬配好鞍,孩子們請快馬加鞭!
? ? ?語文作業的布置相對來說,更容易流于形式,5.3上配有答案,信手一抄拿來主義,枯燥乏味而無實質性的提高,腫莫辦?有了,將資料上的知識點歸納成思維導圖,學生既能梳理知識,使其條理化,又鍛煉了思維的概括性。而制作導圖的過程更是化枯燥為神奇。看著制作出來的導圖,賞心悅目,和解出了一道數學難題一樣成就感爆棚,正所謂,一邊龐大,一邊毫發,一張思維導圖能把世界裝下。而微信發群展示的方式,又使同學之間相互學習相互競爭。這是時間上的比拼,更有質量上的較量!知識點繪制好后,再來兩三篇閱讀練練手,實在爽心爽口,算是新年大餐的配菜哦!
? ? ?為了增加競爭,我開始讓學生來布置每天的作業任務,安排誰呢?導圖制作精美,內容言簡意賅而不失精髓精辟的那位作者就有幸成為候選人。這正是競爭一起,萬事俱備!
? ? 后來再玩起來微信曬作文,微信曬為你讀詩,微信曬美文欣賞,微信曬全家福……
? ?微信,有人用來聊天,刷朋友圈,有人玩游戲,曬美食曬足跡。我用微信讀書,寫詩,指導學生,分享收獲。
? ? ? ?微微一信,縱觀全局,
? ? ? ?微微一信,其樂無窮。