凱瑟琳，一名敢為時代先的女性，在一所號稱“沒有男子的常青藤”的衛(wèi)斯理女子學院任職藝術史的老師。接受自由改革思想的她，立志要做一番作為。
但她沒有想到的是，這些家庭條件優(yōu)厚、情商智商高超的天之嬌女們，她們學習的目的并不是成就自我，而是為了嫁一個好老公，做一個賢妻良母。
這讓凱瑟琳的教育之路極其坎坷，其不僅來自學生們的百般刁難，校委會的對其教學方式的阻擋，更是在她們身上如大山般的封建思想。
想打破長久的信念和價值觀談何容易？可是凱瑟琳并沒有妥協，她還是特立獨行，以自己的獨有的教學方式和風格，挑戰(zhàn)學校的權威，不斷地鼓勵和引導學生，把獨立自主的思想傳遞給她們。
最終，凱瑟琳獲得了學生的尊敬和愛戴，被學生們稱之為“蒙娜麗莎”。
1、蛻變的第一步
在第一堂課上，凱瑟琳的遭遇就無比尷尬，學生們對其所教授的內容對答如流。她知道，這是學生們給她的下馬威。但凱瑟琳也發(fā)現了，學生們在對待藝術上，都只是單純的背誦，死記硬背下知識點，沒有自己任何的想法，這不禁讓凱瑟琳陷入沉思。
后來在課堂上，凱瑟琳拋開了書本，播放了幾張在教材上沒有畫作，沒有人知道。她指著一張照片說這是我的母親。學生們嘲笑她：這也算得上藝術嗎？
凱瑟琳問她的學生：什么是藝術？標準誰來定？這張看起來如此普通的照片，如果他是出自著名攝影家之手呢？那你們是不是就會稱之為藝術？
學生們低下頭，開始深思。一直以來，她們極少思考，她們認為的藝術，就是把世界名畫的名稱、作者、年代、風格、技巧、寓意等倒背如流，就是掌握了藝術。
可是藝術本身并不是這些淺顯的記憶內容，而是通過畫作的表面去看到它的本質，作者的心境，所表達的意境。正如有一些大師生前默默無聞的作品，卻在去世多年后被重新定義新的藝術價值，然后一舉成名。
這個全新的角度，在學生們心中埋下了一顆種子。在后來欣賞梵高的作品上，凱瑟琳帶給學生們對于當代女性的啟示：是僅僅是填色，活成別人所期待的樣子，還是創(chuàng)作出一番自己的風格，做自己？這成為了學生們蛻變的第一步。
2、貝蒂和瓊
在上層社會的封建思想中，嫁個好老公，相夫教子，就是終極的任務，所有一切都得為其讓路。好像一旦進入婚姻，人生就按下的暫停鍵，公主和王子從此快樂的生活在一起。
這些聰慧過人的女子，在學識上，在背景上都可以有著非凡的成就，卻被禁固在男權的思想里，狹隘了自己的價值。
她們的話題離不開戀愛和婚姻，學習是為了找個好老公，最重要的事情是變得優(yōu)秀，然后等待，等待有人求婚。
學校的設立的游戲運動：獲勝的女孩將會第一個嫁出去。最高級的人身攻擊是：沒有男人娶她。放寒假前臨別的贈語是：祝愿你戴上戒指。
儀態(tài)課成為婚姻的演習班，老師理直氣壯地宣導：幾年后你們唯一的職責就是照顧你們的丈夫和孩子。比起學習的分數，老公給的分數更重要。
這分別就是一所培養(yǎng)上流社會太太的修煉場，而非教育他人成為領導者的“常青藤”。
貝蒂和瓊，兩位核心主角，也是非常讓我印象深刻的兩個人。
貝蒂的母親，是思想傳統(tǒng)，作風強勢的校董會主席，在貝蒂的成長過程中就不斷地灌輸女性的宿命就是要回歸家庭，成為一個好妻子，好母親。
于是貝蒂也如愿風風光光地嫁給市長的兒子斯賓塞。可是婚后的貝蒂并不幸福，丈夫的冷淡，她失去了一直以來的精神依托，成不了一個好妻子，一個好母親，一個女子的價值又何在？
而自己的母親，面對女兒不幸福的婚姻，不僅不讓女兒回家，還勸說她不能離婚，家丑不可外揚。崩潰的貝蒂在凱瑟琳的影響下，重拾起自己失敗的人生。
她指著名畫《蒙娜麗莎的微笑》跟母親說：看蒙娜麗莎的微笑，可是她真的幸福嗎？她并不幸福，這都是表面的。
然后她毅然起訴離婚，并搬出家里，雖然還沒明確未來的方向，卻是勇于做自己的開始。
貝蒂的好朋友，瓊，卻是選擇另一條人生道理。
她成績優(yōu)異，在凱瑟琳的幫助下，申請了耶魯大學的法律系，并被錄取。但為了家庭，卻毅然放棄了學業(yè)，投入了婚姻當中。
凱瑟琳知道后勸說她可以二者兼顧，但瓊最終還是拒絕了，她說知道自己在做什么，而且對于她來說，擁有一個好的家庭就是她最想要的東西。
最終，她們都選擇了屬于自己道路。無論是那一條路，對她們說，都是自己想走，想去經歷的，而非活在別人的期待里。
3、靈魂上的指路人
最近看的幾場電影，《放牛班的春天》《自由作家》以及《蒙娜麗莎的微笑》，讓我看到，優(yōu)秀的教師，是靈魂上的指路人。他們都堅守了自己使命，動搖了這些孩子們根深蒂固的價值觀，贏得了學生的尊重和認可，也改變了許多孩子的一生。
每一個偉大教育者的背后，都是一場顛覆原有思想，與時代抗爭的艱辛之旅。而每個時代教育的進步就是因為一個個像馬修、愛琳以及凱瑟琳這些勇于與規(guī)則、權威宣戰(zhàn)的教育者，他們打破了傳統(tǒng)教育的條條框框，拯救出那些迷茫的被時代牽制著人兒。
最后的一幕，凱瑟琳拒絕續(xù)聘離校時，學生們騎著自行車送行的一幕，讓我不禁熱淚盈眶。也許每個教師只是學生生命中匆匆掠過的過客，但她們傳遞的思想，所追求的真理，以及他們所一起經歷的短暫時光，將會影響著她們整整的一生。
最后與大家分享影片最后的一句臺詞：
“我聽見了生命腳步快速的聲音，我會彷徨地徘徊。但不是所有的徘徊都是沒有目的，尤其是當我在不受傳統(tǒng)影響尋求真理的時候，超越定義的限制，超越人性。”
