? ? ? ? 12月15日，陽光撥開了厚厚的陰云，孩子們在陽光下跑啊，跳啊，校園里一片歡聲笑語。

? ? ? ?而三（2）班的孩子們早早回到了教室，個個端端正正坐著，臉上是按捺不住的興奮，因為黃唯璐老師要給他們上一堂繪本課！

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? “你的名字叫什么，你的名字叫什么……”孩子們邊唱邊拍手，不知不覺，這堂課就開始了。

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? ? ? ?伴著溫馨的音樂，黃老師給三（2）班的同學講繪本《我的名字克麗桑絲美美》。三（2）班的孩子們聽得入了迷。

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? ? ? ?然后，黃老師引導孩子們觀察克麗桑絲美美上學的畫面，孩子們仔細觀察，積極開動腦筋，一個又一個珍貴的發現讓人禁不住為這群孩子鼓掌。孩子們在課堂上大膽交流自己的發現，黃老師趁機點撥，很快，他們就發現了作者表達心情的秘訣。黃老師又引導孩子借助這些秘訣說一說克麗桑絲美美的心情。孩子們的發言精彩紛呈，教室里頻頻響起陣陣掌聲。

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? ? ? ?緊接著，黃老師把講故事的機會讓給了孩子，請了3位同學合作講克麗桑絲美美在學校里的傷心遭遇。三個孩子講得投入，其他孩子聽得認真，都十分同情克麗桑絲美美。黃老師趁熱打鐵，請孩子們說說克麗桑絲美美的心情，并再次引導孩子觀察圖片，發現克麗桑絲美美心情的蹤跡。孩子們找得很快，說得也精彩。

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? ? ? ?輕快的音樂響起，克麗桑絲美美終于遇到了欣賞她名字的人。而孩子們也快樂地動筆書寫克麗桑絲美美的愉悅心情。

? ? ? 下課了，孩子們還戀戀不舍地圍著黃老師。這是一堂輕松的課，孩子們聽到了有趣的故事；這是一堂扎實的課，孩子們學到了實用的習作方法；這是一堂溫暖的課，給孩子們的世界灑下了繪本之光。