用發展的眼光看待孩子。

有段時間幼兒園老師反饋孩子在學校的表現，打人、扔東西、往地上躺、上課隨意說話不專心，各種問題。每周一次兩個小朋友可以得個獎狀，大部分都拿到了他還沒有得，再加上早上穿衣洗臉困難、去學校會哭鬧，感覺孩子簡直到處都是問題，怎么突然就變成了差生的感覺了，更夸張一點直接想到，如果后面上小學初中高中，也是差生怎么辦。

這時想到，要控制自己的想法，更多看到孩子的閃光點。于是真的變了天一樣，不斷發現孩子很多很多亮點。

游戲安排：?會提前分別找爸媽商量這是三人游戲，確定合適時間；?會排列組合，三人分別擔當三個角色，一個小游戲這樣玩幾種效果；?像導演一樣關注細節，會要求你的動作、語言，站著還是坐著。

唱歌：學唱奇跡再現，學唱孤勇者，基本沒有跑調，句子也能唱清楚。

講故事：三歲半，能比較完整地講下來一個故事，聲音洪亮，有動作表情，有開場有致謝。

學圍棋：23年4月，再有兩個月四歲，學圍棋已經像模像樣，課堂上和老師積極互動，能坐著學兩節課。對棋局的布局有自己的思考和想法。

而且因為自己最近一直沒有吼孩子，明顯感覺到他對我，比以前的單純依戀有了更多更濃的愛意，會時不時抱住我，說一些表達感情的話，我說什么他也更愿意聽從。

所以，千萬不要因為一時的問題，或者點狀的問題，就責罵孩子，不解決問題，還影響感情。針對問題，尋找原因，幫助他解決問題，就好了。