學生問卷調查

調查的目的

高三學生開學已經將近一個月，已基本適應高三特有的大容量、快節奏的高效課堂模式。本次調查通過對高三學生深度學習現狀進行問卷分析，從中發現高三學生在一輪復習中深度學習存在的問題。從而為促進深度學習的高三一輪復習的策略提供事實依據，也為深度學習理論和實踐提供借鑒。

調查對象

河南省鄭州市某市級高級中學的高三A班180名學生。該校對學生實行分層次教學，每個年級都設有四個層次的教學！全級前45名學生目標是沖擊清華北大，俗稱清北班！全級從46名至225名的學生目標是985、211名校。這180名學生被編制到三個教學班。225名后的學生按照成績的高低，又劃分為三個B班和六個C班。