文/古爾浪洼

最近受老友相邀，參加了他參與創辦的一個時間管理課程。但學到第五天的時候，我決定退出。本著學有所獲的精神，我談談我為什么要退出此次時間管理課程，并順便談談在職場上充電，我們如何選擇課程的問題。

首先我要說的是，我認為自己不懂的東西，參加學習是提高自己能力和技巧的最簡單有效的方法。所以，我對學習本身并不報偏見，對于新鮮的東西，我還是非常樂于學習的。

其次我要說的是，任何的培訓課程，都有從初級到高級的區別的，我們在學習的時候，一定要評估好自己的程度，以便對應自己應該報名學習的課程的級別。對于一個水平在某領域水平已經很高的人，去學習初級課程，本身就是一種浪費。而一個還在初級階段的朋友，去學習高級課程，同樣也會很浪費時間，就像一個還在學走路的人就想跑，不僅容易摔倒受傷，還打擊自信心，妨礙以后的學習。

第三，我認為，任何的學習，快速進步的基礎，是能理論與實踐相結合，能舉一反三。如果干學理論，理解的速度會很慢。比如此次的時間管理課程學習，對于我而言，之所以5天學完100天課程的內容并結束，是因為對于時間管理，自己本身就有大量的實踐。我自己寫過很多關于時間管理的文章，對于晨起，我寫過《人生多贏的黃金時間分配法》，對于早起如何快速進入工作和學習狀態我寫過《1分鐘技巧，讓你的做事效率爆表》，對于資料整理和工具應用，我寫過《信息爆炸時代的五個超級整理術》，也就是說，在這方面 ，我自己本身不僅有豐富的時間管理經驗，而且運用的水平和技巧已經到達了一定的水準。所以，我即便是要學習時間管理，也應該是學習高級課程，而不是入門的初級課程。而這次，我陰差陽錯，是進了一個初級學習班。

第四，再說說學習效率。在學習的過中，最快攝取知識的方法，是閱讀文字。一個人閱讀文字的效率比看視頻和聽音頻速度要快幾倍、十幾倍乃至幾十倍，所以，凡學習效率高的人，大多都采用看文字教材，而不是看視頻，聽音頻。比如此次我參加的時間管理課程，采用的是音頻，對于我這個一個小時能讀200頁書（非專業書籍和學術論文）的人來講，聽視頻純粹就是浪費時間。而在聽了四天音頻之后，我找來文字稿課程花20分鐘看了一遍，后面的90多講內容80%我都會，且可以熟練應用，而另外的20%對我而言，如果照做是一種累贅（順便一說，這也是看文字比看視頻和聽音頻好的地方，你可以通過快速瀏覽文字，分辨出需不需要花那么多時間去學，如果你只是按照順序聽音頻或者看視頻的話，就起不到這樣的作用了）。特別是時間管理工具的選用，仁者見仁智者見智，不同的人有不同的見解，不同的人有不同的喜好，百種工具中選三五種用好足矣。

第五，看課程設計的合理性。我參加的課程是時間管理，居然設計了100講。想想看，你是要學時間管理哦，居然要花100個課時，如果每天一個課時的話，你要花100天啊，這是多么浪費時間的一種行為，特別是聽音頻，而不是讀文字，你得老實坐著一個字不落的聽才能明白內容講的是什么（再次給你證明學習的文字的好處和視頻音頻學習的不好處）。花這么長時間學習時間管理，這不是有點矛盾嗎？這多少也說明了這個課程設計的不是太好。

第六，看應用效果。課程之所以到達100講這么多，是其中講了很多的時間管理工具，每個工具作者都用了功，花了時間去整理心得和體會，這點當然非常好。但是，你想想看，一個教你時間管理的人，一下子給你推薦了幾十種工具和方法，而不是教給你選用工具的技巧和要點，是不是一種好的時間管理理念？從這個角度講，他的時間管理理念就值得懷疑。再說回頭，一個搞時間管理的人，需要同時用幾十種工具來做時間管理嗎？本末倒置了吧！

第七，反思下，什么是好的時間管理理念，怎樣才能學到對自己有用的時間管理技巧？實際上，我一直認為，好的課程，好的老師，教學的方法是教給你好的思考方法，教會你元規則（支配規則的規則）或者有方法找到元規則，就像一個好的武術教練，是教會你怎樣根據自己的身體特長學習匹配的武功，并選用合適的兵器，而不是把十八般武藝統統教給你，把幾十種兵器統統讓你搬回家。這也就是我為什么一看到時間教材總是拼命強調學員畫番茄鐘，而不是教他怎樣在學會之后不畫番茄鐘時，我就知道這樣的時間管理的老師是半吊子老師一樣。比如我學時間管理，當然是高級別的時間管理技巧和課程，比如，如何快速寫文章。當我看陽志平老師的文章時，他提到，寫作時要讓自己熱啟動，而不是慢慢等自己進入狀態，聯想自己的經歷和時間，立馬融會貫通（實際上我的《1分鐘技巧，讓你的做事效率爆表》就是熱啟動模式，但經陽志平這么一提，我立馬找到了準確的叫法，而且具有啟發性，這就是好的老師）；他講寫文章要設置兩個25分鐘時限，也就是聚精會神在25分鐘內完成要寫的東西，如果完不成，就再設置25分鐘時限，在寫的過程中不要查資料，寫完之后再反復改，充實資料和完善素材，一直改到滿意。對啦，對于一個喜歡寫東西的人來講，這不僅是正確的寫作方式，而且是非常高級別的時間管理方法。我最近幾天的公眾號就是采用這種方法寫的。你有沒有也發現，這兩個觀點對我的啟發，遠比我花5天，乃至聽100講的價值都大？是的，這才是真正高水平的教育和學習方法。一層窗戶紙，好老師是給你點透，而不是只會教你使勁撞破南墻的精神和毅力。

最后，順便說一句，很多人問我：為什么學習東西的速度很快？其實我也沒有啥秘訣，如果所非要總結一下，除了以上，就是我好像比較喜歡反思。你如果留意，會發現，我在學習時間管理的這幾天，寫了至少三篇批評時間管理的文章，反思和批評，才能理解和學習的更深入。如果說有啥秘訣的話，這個應該算一條。