“知道嗎寶貝，不管你們在哪里，媽媽都和你們在一起呢！”

“可是，我們在床上，你在外面，我們怎么會在一起呢？”

媽媽伸出手，在前面抓了一把……

第一眼看到繪本《看不見的線》封面的時候，我便心生歡喜：可愛調(diào)皮的小男孩，活潑俏麗的小女孩，智慧溫暖的媽媽。內(nèi)容上，三人之間的對話非常簡單，但卻極負(fù)啟發(fā)意義，對當(dāng)時正想辦法緩解寶寶進(jìn)園分離焦慮癥的我無異于意外驚喜。

夜幕降臨，窗外靜悄悄，只有蟋蟀在低聲地歌唱。孩子偎依在我的身邊。翻開《看不見的線》，我緩慢的閱讀，孩子全神貫注的聆聽，間或充滿童趣的疑問，氣氛是那么的溫馨，空氣中都仿佛充滿了愛。

“靜悄悄的夜里，孩子們躺在自己的小床上，甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。突然，一陣電閃雷鳴，孩子們都被驚醒了。他們大聲叫著，跑到了媽媽身邊。”? ?

我想，對于每個媽媽來講，繪本故事里的這個場景應(yīng)該是再熟悉不過的了，而整個故事便是從這極具視覺效果的矛盾沖突中延伸開去。孩子在“危機(jī)”時刻，自然第一時間想到媽媽。于是，故事里的媽媽開始安慰孩子，但不是每一個“危機(jī)”時刻，媽媽都會第一時間出現(xiàn)在孩子的身邊。那么問題來了，媽媽們該怎么辦？此時，故事的主題浮現(xiàn)了出來：愛就像一根“看不見的線”，永遠(yuǎn)連接愛與被愛的人！

“當(dāng)你在學(xué)校想我的時候，你的愛會沿著‘隱形線’傳過來，我的心就會感受到你們甜蜜的想念和愛。”

3-6歲的孩子，尤其是剛進(jìn)幼兒園或者轉(zhuǎn)園的孩子，往往會有很嚴(yán)重的分離焦慮，出現(xiàn)憂慮、緊張、害怕等心理狀況，并引發(fā)煩躁不安、哭泣、做噩夢、腹瀉等一系列生理反應(yīng)。對孩子而言，這也是一個痛苦蛻變的過程；對家長而言，亦是如此。但成長的過程往往就是一個人獨立自主的過程，又或是孩子與父母在某種程度上漸行漸遠(yuǎn)的過程，我們必須面對。

作為職場媽媽，我無法隨時陪伴孩子左右。雖然我想盡辦法多陪伴孩子，但還是顯得不夠。我想應(yīng)該想辦法讓孩子知道：媽媽一直和你在一起，無論何時、何地。那究竟該如何讓孩子知道呢？

《看不見的線》巧妙地迎合我的這個困惑，明確告訴我們，原來一直有一條線連著我和孩子，一條代表著愛的線，只是肉眼無法看到。肉眼看不到重要嗎？不重要，因為空氣也同樣無法被我們看到。

繪本中的“看不見的線”的概念完美詮釋了母愛，亦如古語 “兒行千里母擔(dān)憂”，這正是千年以前的另一個版本的“看不見的線”。

于是，孩子和小貓加斯帕沒有了“不能說的秘密”，和朋友露西間進(jìn)一步鞏固了“友誼的小船”，即使“潛到深深的海底”也夠得到這條線的另一端，即使長大以后孩子“當(dāng)了芭蕾舞演員或變身為叢林探險家”也會擁有一根看不見的線。“如果我成了登山隊員”也照樣不會受到惡劣天氣的影響，即使“遨游在外太空的環(huán)境下”，這條看不見的線仍然存在。每次讀完這本書，不僅孩子更懂“看不見的線”，就連我也更加堅信了這樣一個事實：媽媽和孩子之間的愛是永遠(yuǎn)的，即使“孩子調(diào)皮搗蛋”或“媽媽沖我發(fā)火”的時候。

而全書讓我感到最意外的，或者說我感覺最升華的文字：“這根線能連到布萊恩叔叔那里嗎？他住在天堂”。低齡的繪本竟然涉及到了人生的終極問題：死亡。故事里的媽媽聽到孩子的發(fā)問后，輕輕地說，“可以，當(dāng)然可以。” 瞧，簡單但又堪稱偉大的回復(fù)。故事里的媽媽用這樣堅定的回復(fù)告訴了孩子關(guān)于人生終極難題的答案，也教會了孩子如何懷揣對故去親人的思念，好好生活。

簡短的對話之后，“外面依舊電閃雷鳴”，但這已經(jīng)打攪不了孩子的美夢。因為，孩子知道，永遠(yuǎn)有一條線一直連接著自己和媽媽、爸爸、爺爺、奶奶以及全世界所有她愛的人和愛她的人。分離不再伴隨焦慮。

整本繪本畫風(fēng)清新，如同花香撲鼻，又如同佳音繞梁。《看不見的線》既能幫助孩子化解分離焦慮，更能幫助孩子建立安全感，以后無論何時，無論走向何方，孩子都不再恐懼：因為有“看不見的線”，因為愛你的人始終在那里。

親愛的家長朋友，您值得一讀。（2018年11月19日）

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