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民辦幼升小的季節到了，我知道一定會有“別人家的孩子”來擊垮我，我早已經準備好了，沒想到，還是高估了自己的心理素質：

現在都不是“別人家的孩子”了，是“別人家的愛因斯坦”了好嗎？

上海一所名校幼升小報名人數8000多人，網選、機考、面試，最后終只錄取60人，這些孩子的簡歷，我的知識水平決定我看不太懂：

生物博士媽媽和工程師爸爸，2歲已經認識了超過2000個漢字，會畫心肺循環、神經傳遞等等；

懂得核反應堆，學會函數和極限；

3個半月開口說話，6個月奪得全省第一，18個月熟背《弟子規》，3歲就會潛水，10分鐘就學會了騎自行車，用英語聊美杜莎和居里，教爸爸用法語問好……

我就想問，3個半月的孩子，喊你一聲爸爸，你敢答應嗎？

你們一個個都是愛因斯坦轉世嗎？

老師面對這些孩子們，大概心里都是：這些孩子為什么還要上學？

不要說自家孩子在他們面前像個傻子，我這種中年油膩大叔，在他們面前，也感覺是個智障好嗎？

我覺得我需要重回娘胎改造一下，我一定是打開方式不對，我到3歲才把話說清楚的……

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除了佩服這些孩子，我更佩服這些家長，同樣是9年義務教育，為什么我沒有這么優秀，孩子簡歷可以寫得這么溜，完全拋棄了雞湯文的空洞與矯情，完全用赤裸裸的數字、案例，實力驗證自家孩子是個天才。

除了絕望，我還能做些什么？

每當我想抽孩子的時候，我就把箱底遺留多年的中學、大學成績單，認真看一遍：以我這樣的智商，我兒子已經很優秀了，一點都沒繼承我的“二哈”血統。

每個牛掰的天才背后，都有一對優秀到令人發指的爹媽，上面的簡歷后面都是博士、工程師……

從一開始，他們的孩子的教育就和普通人不一樣，你的終點線，都趕不上人家的起點。

爸媽“高檔”，孩子也狂甩酷炫一點正常，但是一言不合，三歲就懂核反應堆，會微積分，你是認真的嗎？

讓自家孩子出類拔萃，是每個家長的共同的小心思，但是一路搶跑，3歲就會了6歲該學的東西，6歲已學完了10歲的課本，你怎么不上天呢。

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而且，你讓孩子學那么多，很多時候，并不是為了孩子“發展”吧，更多的是為了滿足自己的虛榮心吧？

本來天真爛漫的年紀，就被你拎著學這個學那個，孩子喜歡嗎？你肯定是喜歡的。為了成為“別人家的孩子”，你就讓孩子7X24小時不間斷學完鋼琴學高數……

前一秒對著孩子說“拔苗助教育長”的寓言，后一秒親自上陣“拔苗助長”：

那些東西在適齡階段輕而易舉就可以學好，而上培訓班、超前學習，砍掉了孩子所有的個性，整天應付背誦、記憶，我才不信三歲孩子懂反應堆（也有例外），還不是死記硬背。

孩子超負荷運轉，容易逆反、排斥，在家學夠了，不僅厭學，還厭你；讓孩子超前學習，造成“神童”的假象，后面容易后勁不足，一輩子才華都在幼年就榨干了，以后還能怎么玩？

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還是人民日報的角度清奇，他們還找出“神童簡歷”的另一個危害：縱觀由家長杜撰的“神童簡歷”，頗多不切實際的夸大之辭，這種不誠實的自我炫耀，會不會對孩子的品德培育產生誤導，同樣令人憂慮。

人日爸爸一出手，果真不一樣，上升到“德育”的高度，你們整天杜撰神童簡歷的家長，祖國的喉舌都說你德育有問題，還不知道羞愧嗎？

拔苗助長不好，杜撰孩子簡歷也不好，可我還是看著兒子，心里不是滋味：

兒子，你的同齡人都愛因斯坦轉世了，你特么還在玩農藥！

同名原創微信訂閱號：樓上的姨（loushangdeyi）