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? ? ? ? 鋼琴一直是我的夢想，也許曾經把自己的夢想放在了孩子身上，當初學鋼琴是我引發的，但沒有強迫，無知的他在我的引導下，開始喜歡鋼琴：我買了理查德克萊德曼的光碟，放給他聽，他沒有為此起舞，只是安靜地聽著。我帶他去琴行看樂器，他竟然喜歡琵琶，后來也喜歡鋼琴，因為好聽。我沒有讓他學，只是給他聽各種音樂，假期里我自學《夢中的婚禮》，記得那時碰巧過年，天寒地凍的，沒有空調，曲子還沒有學會，我的手指已經凍出了凍瘡，可只有三腳貓功夫的我還是在一個多月后練完了整首曲子。他每天都看著我的進步，也嫌棄著我的水平。最后他毅然決然地選擇了鋼琴，吵鬧了3個月要學琴后，我鄭重地答應了他。
? ? ? ? 我為他選擇了很多老師，第一任老師是大班的老師，因為羨慕老師會彈很多曲子，于是我請老師教他鋼琴啟蒙，畢竟對于自己崇拜的老師，學起來會更有效果。我不在乎老師的水平有多高，她只有幼師畢業，沒有正規的鋼琴訓練，但是她有自己的特色，親和、溫柔，常年教幼兒園的孩子，對孩子的心理把握較為準確，容易引導孩子上路。
? ? ? ? 就這樣，他走上了學琴的道路。每周一次課，一個小時。每天放學后到我學校里練琴15分鐘，我總是陪著，看他不會的地方給予指導。他每天都很開心，我依然記得他微笑的臉龐和興奮的手指。只是他一直都是癟指，無數次提醒糾正都沒有明顯的效果。
? ? ? ? 半年后，我們搬家，去老師家上課不太方便了，家門口的琴行里找了一個老師。不能說老師的水平不好，她一直努力想教好他，給他講道理，給他示范，可是他似乎總是沒有心思認真聽，每節課都浪費很多時間，我有時候坐著旁聽，心中越來越著急，因為進度幾乎停止不前。
? ? ? ? 看著半年一晃而過，內心的焦急不言而喻。我不能寄希望于別人身上，開始學習如何教好小琴童，有哪些好的教材，準備讓他自學一段時間。后來選了《湯普森》，因為每一首練習曲就是一首歌，每一課還有相應的樂理知識，他不認字，但是我讀給他聽還是可以理解的。
? ? ? ? 還要買琴，因為在家學習必須要買琴。老公擔任了研究大任，各種品牌，價格，差異，甚至里面的小榔頭上的羊毛區別，功課做的很足，最后就是奔走在各大商場和琴行，展開了性價比最佳購買方案。終于在一個烈日高照的午后，我們定下了一架進口鋼琴。
? ? ? 自學開始的時候很順利，他也很高興，不用去老師那里坐著了，家里的新鋼琴給他帶來了很大的樂趣。自己彈著、唱著，每天的練習都很自覺，要不是樓上的鄰居反對，他可以早上6點起來練琴，然后吃早飯上學。只是癟指的陋習，我依然沒有幫助他改掉。
? ? ? ? 一次偶然的機會，和他的一年級班主任老師說到學鋼琴，她推薦了自己女兒的鋼琴老師，這是一位非常優秀的老師。離我家有些遠，每次需要開車送他去老師家里學琴，因為沒地方可去，每次我都是旁聽，趁機也可以學習一點，回去也能指導一二。
? ? ? ? 特別羨慕老師家的女兒，比我兒子小，但彈琴非常自覺。
? ? ? ? 老師的要求很高，幾乎全部從頭學起，兩本《拜厄》很快全部彈完，有時候一次就彈20多頁的練習曲，好在學業壓力幾乎沒有，他可以有大把的時間彈琴。不久，他開始了更加瘋狂的練琴《車爾尼》《鋼琴基礎教程》《音階練習》《巴赫》……一大堆書進入他的視野，老師經常是4本書上同時選作業，當他把老本吃完后，學琴的壓力顯而易見。他應該不是那種聰明的孩子，一點就通，識譜都成了很大的問題，不是音錯就是節奏不對。我的暴躁脾氣雪上加霜，為此我揍過他，罵過他，經常拿根小筷子在邊上當督工，反復錯肯定要被敲手背的，此時，他的手型還不夠好，癟指還常有。
? ? ? ? 后來，老師開了琴行。她建議我不要旁聽，讓他獨立，我贊成，的確，總是依賴我是不對的。二年級的時候老師讓他考4級，練習了3個月后順利過關。可是總覺得這樣的考級用處不大，還是多學習才是硬道理。
? ? ? ? 三年級、四年級簡直就是噩夢般的存在。有時候一首曲子彈一個月都不能過關，我的耐心幾乎耗盡，有時候看著很簡單的一個曲子，他就是彈不好，被揍的幾率越來越多，他爸爸心疼：如果付出這么多卻不能得到幸福，還是算了吧！有時候我們要看看付出和收獲的比例。我咬牙堅持著，不能就這樣半途而廢，學琴的道路從來都不平坦，畏難情緒只能起發作用。我找出很多鋼琴家痛苦的童年練琴經歷，找出專家所說的笑著彈和哭著彈是一樣的效果……
? ? ? ? 我覺得自己的所有堅持都是對的，可是家里所有的人都認為我是錯的。我一意孤行著，看著那翻不過去的琴譜，不斷反思著，我試圖改變自己暴躁的脾氣，試圖耐心地教他，試圖讓他自己去彈不干涉，試圖和他的音樂老師聯系讓他在課上演奏尋找驕傲感……最后我終于還是一敗涂地，沒有任何起色。
? ? ? ? 在堅持了5年后，我放棄了。他不可能成為靠鋼琴吃飯的孩子，我不想他的童年只有痛苦的練琴，不想為此家里矛盾重生……
? ? ? ? 沒有鋼琴課的壓迫，他是自在的，喜歡彈什么就彈什么，我給他買書，從網上打印譜子，只是沒有一首是彈完整的。記得那時候卷珠簾很有名，他喜歡，就打印了練習，可一半后就彈不下去了。
? ? ? ? 五年級下學期，全校有才藝展示，每個班級看直播，一個個吹拉彈唱，甚是熱鬧。他班上有個孩子古箏八級，也去表演了，為此他很羨慕。我趁機鼓勵他去考級，猶豫了2個月后，他還是答應要去試一下，幾乎一年不彈琴，我心里也沒底，不知道是否能過，而且原先我是排斥考級的。只是現在這種狀況，如果能讓他通過考級繼續學琴也是不錯的契機。
? ? ? ? 6月去找琴行，找老師，他自己決定考7級，老師也說可以的。于是開始買書練考級曲目。適逢期末考試，五年級的學習壓力也是有點大的，因為他自己開始有點要好了，覺得考太差丟臉的，希望能拿個三好學生獎狀回來，雖然我知道這個目標有點遙遠，因為從一年級起，就一年級有過一次三好學生，其余都不靠邊，但本著鼓勵的想法我還是支持他努力的！一努力鋼琴就只能暫時靠邊了，他是雷打不動每晚八點睡覺，實在沒法挑燈夜戰！
7月，就是奮斗的日子，他扔掉了所有的雜事，只有練琴，在考級前一周，他還有一首曲子沒有背譜，我記得已經又要暴跳起來了，老師安慰我說沒事的。考前的模擬考核中，他彈的飛快，幾乎真的要飛起來了，可是音不扎實了。最后3天就是慢練，一點點地努力著，最后去考級時，竟然發現其他孩子都是拿著譜子去考級的，天哪，難道是我理解錯誤了？七級就這樣沒有懸念地過了。
正當我想讓他繼續的時候，他又停止不前了。他不想繼續，因為覺得六年級沒時間。我沒有強迫他，隨他吧，大了，有自己的想法，不是我能左右的。
六年級就這樣過去了，幸好沒彈琴，否則每天會更苦，作業量增多，難度增大，不是特別聰明的孩子絕對不能輕松完成學業。
初中擇校進入民辦學校，這里高手如云，不僅吹拉彈唱，能書會舞的也多，總之班里的孩子基本都有一技之長。音樂課上，老師讓他們彈琴表演，他沒有曲目，硬是回來練了一首《犬夜叉》，在某一個忘記帶譜的日子里，他去演奏了。后來我才明白他之所以選了這一首，是因為學校的鈴聲就是這首。
朋友家孩子初三，因為成績不是特別好，就像走特長生路線，她家孩子會小提琴，可是在經過面試以后才發現，人家都是走的專業路線，曲子一拉，那都是古典的、經典的，演奏級水平面前，沒法比啊！常州的中考又那么變艱難，高中錄取率只有45%，面對成績中等的孩子想要讀高中，只有走藝術班這條路，高中的藝術班分數要求不高的。我把這些信息就如同講故事一樣講給他聽。
初一下學期，就是今年5月，他突然決定要去考十級。這是好的，至少給自己多留條路。我極力支持，甚至游說他，不容他反悔，我就去給他找老師，報名繳費。每天的作業很多，題目太難，可是還有堅持練琴，真的有點困難。
我把希望寄托在7月，除了打乒乓球，其余興趣班一概不報，學科類的更是沒有一個，全心全意練琴。我聽朋友說自己孩子考十級，每天練習5-6小時，還要每天請陪練。可是，就在我緊張的要命時，他依然定心十足，每天半小時練習，我說說嘛就稍微多一點。我沒辦法，總不能再暴跳如雷、兇神惡煞？只好請老師給他加課，一周十節課，狠狠地砸錢啊！只能成功，不能失敗，因為初二的暑假他絕對沒有時間來做這樣的事情，升學的壓力不容小覷！
7月17日去上課，被老師發現練習太少，規定每天必須3小時，上課除外，這下他也意識到問題的嚴重性了，我給他畫了表格，每天必須三小時，這樣一來，真的有效，他自覺三次彈完，有時候還會繼續努力，戲稱：免費送你半小時。
7月22日去上課，就是今天，被老師狠狠地批評了，練習曲中還有錯音，節奏不對。他的內心奔潰了，一回家就說不想繼續了，把自己關在房間里睡覺。我想這是人之常情吧，越挫越勇的孩子畢竟是少數，等他冷靜后和他交流，還是要堅持下去的，他也說不會放棄的。可是中午練琴時，一彈到練習曲就開始打退堂鼓了，我坐在旁邊，聽著節拍器給他看看節奏，其實我的水平已經早就跟不上他了，但是我得支持他，鼓勵他，不能讓他覺得是孤軍奮戰。沒想到我的做法壓根沒有起到作用，他的頹廢幾乎一蹶不振。半個小時后，他不想彈了。我告訴他彈琴沒有一帆風順的，只有直面困難，才能克服它。又彈了15分鐘，不想彈了。我給他看我和老師的聊天記錄，讓他看到老師對他多么好，只要有需要就會給予幫助，還希望將來他能超過老師。又是10分鐘，再也不想彈了。自己倒在沙發上睡著了。
還有兩周的時間練習，緊迫感是我自己的，不知道他有沒有？
回想了整個學琴的歷程，我不知道自己是否做錯了，但是即使錯了也無法回頭了，那么現在我還能做什么？希望通過這樣的回想理清自己的思路，學琴的目的是什么？考十級的目的就是為了給他多一條后路？
我想起了曾經在考級前和他說過的一句話：考級的曲子也許在若干年后你會忘記，但是有一種品質一定會根植于你的內心——堅持！
