? ? ? 其實，學習這門寫作課實屬機緣巧合，我自身從事的工作內容和寫作這個方面關聯(lián)度真的不大。無意中在內郵中看到柿集中有這樣的課程介紹，無意中在與茫茫多的寫作課文案課擦身而過之后選中了這堂課，也許這就是無意中的注定吧。

? ? ? ?“不知道學點什么，就學寫作吧”，正如北宸老師所說。既然決定了要學，花了時間學，那就好好的學，不辜負自己付出的時間和精力。如此，花點時間思考寫作的意義于我而言還是很有必要。

? ? ? 先從最功利的角度：提升技能。雖說工作和寫作的關聯(lián)度不大，但是難免總會遇到需要用到的時候，寫寫會議記錄，匯報郵件，也許有一天突然布置下來的報道，誰知道下一秒會發(fā)生什么。有基本功和掌握了一定的套路之后，總覺得用心寫下來的東西應該不會太差，可能是因為中學時代，老師不斷強調字寫得好看可以增加卷面分，也許是這有些相似的心理在作祟。

? ? ? 其次，想要通過寫作建立起一種思維方式，從而影響工作方式。臺上一分鐘，臺下十年功，寫作也有著自己的大數(shù)據積累。如第一節(jié)寫作課提到，像北宸老師這樣有著豐富經驗且有一定寫作模式的人，寫出一篇3000+文字的文章，需要閱讀10w+以上的文字。這從側面體現(xiàn)，想要寫出好的作品，得要多讀，多積累。但僅僅是多讀還是不夠，還需要建立起自己的寫作框架，然后再往框架里面抓取想要的數(shù)據和內容，而搭建寫作框架，或者我更愿意稱之為“思考框架”，搭建思考框架的應用范圍就不僅僅是用在寫作課了，任何的工作場景其實都是適用的。學習好的文章的寫作框架，猶如跟了一位優(yōu)秀的導師，在不斷強化寫作的過程，理解多位良師的用心和構思方式，是多么有收獲的一件事情。

? ? ? 寫作之于我，還有一些小私心。我想要通過寫作重拾小信心。雖說一個工科生，想當年高中作文也有很多40分以上的作文出現(xiàn)，但現(xiàn)在卻是提筆寫微信朋友圈都覺得不知如何描述。看著朋友圈的一些大咖，刷刷幾筆就能妙筆生花，就更加覺得自慚形穢。北宸老師有幾句話很受用：“不需要有華麗的辭藻和修辭手段”——讓我知道大白話也可以寫出高閱讀量和走心的內容，“完成比完美更重要”——Just do it！

? ? ? 最后，我想通過寫作這個事情來磨練自己的心性。現(xiàn)在的我，想要靜下心來讀一本書，看一篇文章，做一件事情（除工作之外）有點難。一直想要找一件事情來磨一磨，提升自己的專注度。有時候花時間看完傳說中的深度好文，閱讀當下覺得很受用，但要轉述自己的話，或用作自己的論點卻不知從何說起，這是一種無法言語的痛。我想所有的東西都需要磨練的，刻意練習寫作，從而提升自己的專注度，內容的吸收度便會有所提升，為自己所用的比例也就隨之加大，知識不用等于沒學。

? ? ? 通過寫作，若可以做到通讀十萬字，做到談話中旁征博引，文字中字字有據，便足以。 ? ?

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筆者： 佳小熊