環(huán)境必須要有生命。設(shè)想一下，當(dāng)你走進(jìn)郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的森林，你的心里會(huì)有什么感覺(jué)？心情開(kāi)朗、愉快、充滿(mǎn)生命力……反之，當(dāng)你走進(jìn)一個(gè)滿(mǎn)是枯樹(shù)與落葉的森林呢，你的心里又會(huì)是怎樣的感覺(jué)？死氣沉沉、郁郁寡歡……這就是環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響。

0-6歲是兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，在生命的這頭6年里，兒童的心智是吸收性的。也就是說(shuō)，兒童在什么樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，他就吸收什么樣的特性，從而養(yǎng)成與此相對(duì)性的性格。因此，為兒童創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，會(huì)使其受益一生。

1.自由是兒童最好的發(fā)展條件

很多家長(zhǎng)害怕給孩子足夠的自由，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，給孩子越多的自由，孩子會(huì)越不聽(tīng)話(huà)、會(huì)越張揚(yáng)。他們總是喜歡將孩子牢牢控制在自己的手心里，他們喜歡的是聽(tīng)話(huà)的乖孩子。可是，恰恰自由才是孩子最好的發(fā)展條件。只有在自由的環(huán)境里，孩子才能充分的展現(xiàn)自己、發(fā)展自己，才能真正的做自己想做的事情。在幼兒心理學(xué)中說(shuō)到，兒童想做的什么，就是他在發(fā)展自己那方面的能力。比如，當(dāng)兒童即將學(xué)會(huì)和剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，他會(huì)不斷的走啊跑啊，這就是他在發(fā)展自己走的能力。

2.不要過(guò)早的給孩子傳授知識(shí)

知識(shí)是抽象的符號(hào)。0-6歲兒童的心智條件是不接受抽象的知識(shí)的，他只是自己選擇一些事物，不斷發(fā)展他的潛能、創(chuàng)造力。在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中，最重要的不是他學(xué)會(huì)多少知識(shí)，而是要學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的能力。只要兒童在0-6歲的發(fā)展中，掌握自我發(fā)展的能力，那這種能力肯定會(huì)讓孩子一生受益。

3.幫助孩子發(fā)現(xiàn)興趣，而不是給孩子選擇興趣

我們都知道“興趣是最好的老師”，可這個(gè)興趣指的是自己的興趣，而不是家長(zhǎng)的興趣。不要你覺(jué)得學(xué)鋼琴挺好，就給孩子報(bào)鋼琴班，你覺(jué)得美術(shù)不錯(cuò)，就給孩子報(bào)美術(shù)班，這些只是你覺(jué)得。我們要尊重孩子自己的興趣。只有當(dāng)孩子真正喜歡做一件事時(shí)，他才會(huì)專(zhuān)注，進(jìn)而在專(zhuān)注中學(xué)會(huì)自我控制，在自我控制中鍛煉意志力。一個(gè)孩子有了意志力，能自我控制了，他能不優(yōu)秀嗎？

什么樣的環(huán)境培養(yǎng)什么樣的孩子。作為家長(zhǎng)，一定要給孩子創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，助孩子成長(zhǎng)一臂之力。