突然想起了<斯琴高麗的傷心>這首歌，還好，我沒傷心，但擔(dān)憂絕對有，說說我的理由。
孩子上初中了，本想去私立學(xué)校，可以不在體制內(nèi)，可以不用辛苦得厲害。但是轉(zhuǎn)念一想，在體制內(nèi)也健康快樂成長的大有人在，為什么他就不能，再說，都在體制內(nèi)，哪個可以逃得脫。更何況，孩子的三年初中自己帶在身邊，可以有陪伴成長。于是，這個問題放下了，專心致志陪伴成長開始了。
可是，我的陪伴卻變成了每天早上六點催促起床，十點催促睡覺，接送中勉強聊點做人做事的正經(jīng)事。擔(dān)憂的理由有幾個：
最大的擔(dān)憂是孩子的身體經(jīng)常出狀況：因為打籃球腿受傷，一個學(xué)期幾乎沒有參加晨鍛煉；經(jīng)常地發(fā)生感冒，有感冒就伴有發(fā)燒，有發(fā)燒就軟綿綿什么都不想干，可還惦記著那點作業(yè)；胃口不好，據(jù)說中午經(jīng)常不吃飯，這成長關(guān)鍵期身體能量不能補足，精神卻在加壓；大半個學(xué)期在放學(xué)途中都睡著在車?yán)铮上攵捎谏眢w素質(zhì)差沒有能適應(yīng)初中生活的高強度。唉，本想和孩子探討身體是革命的本錢之類，可是孩子告訴我初中生病生不起；本想趁著感冒請假休息兩天，孩子告訴我，回到學(xué)校作業(yè)變成“海”！
其次的擔(dān)憂是，本幻想著初中讓他那慢慢的性格可以在這個什么都是快節(jié)奏的時代里繼續(xù)保持也沒有什么不好，卻換來的是每天的作業(yè)要在我的“焦急”等待中結(jié)束，所幸在他如釋重負(fù)合上最后一本作業(yè)時朝著不斷催促他洗刷的我擠眉弄眼，已經(jīng)忘記了在打開第一本作業(yè)時帶著幽默地對我所說的：“媽媽，我覺得這世界沒有愛了！”
只能隱藏著卻更為擔(dān)憂的是，孩子的三年初中會不會被作業(yè)“海”填滿，從此沒有自己的時間？這將是多么地可怕，三年啊，沒有了閱讀的時間，沒有了思考的時間，沒有了和同學(xué)玩伴一起游戲爭論甚者打架吵嘴的時間，沒有了自己真正獨處的時間，也就意味著三年的思想局限在了以眼前的每一次考好試為最大理想，因為這些分?jǐn)?shù)最能哄騙住所有人以為它對未來很重要。特別是如今這個發(fā)展變化如此快的社會，二十年后高學(xué)歷文憑滿大街都是的時候，只有高學(xué)歷文憑會很不堪，今天的分?jǐn)?shù)對二十年后在社會中處于主力軍的他們而言，真的不是那么重要的。而學(xué)習(xí)之余的對家庭對社會的責(zé)任，對人生的思考和規(guī)劃，對待人和事的態(tài)度和處理，這些其實更為重要和決定命運！
有時我在想，我們這些大人，真的是愛他們嗎，這樣的教育如此短視真的好嗎？我們在教育中的觀照呢？
所以很多時候孩子考得不好，我反而高興，因為他有難過的時候，是我可以和他交流如何在考試后看問題處理自己情緒的時候，為什么考試的分?jǐn)?shù)不那么重要，雖然現(xiàn)在在冤枉地被“大家”擠著往前走，可是一定要看清楚后好好地走，而不至于被擠得頭破血流，甚者可以按照自己的速度，你會發(fā)現(xiàn)不是那么拼命用心，不是那么在乎每一次考試的成績后，你會一樣往前！所以，我建議他對待一兩周一次的小測驗可以坦然處之不用復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要看得透每次的排名和表揚或者批評。然后你就放下前一次的考試，好好去經(jīng)歷每一個當(dāng)下：好好聽課，聽課不是為了考試；好好與同學(xué)相處，相處不愉快要去努力交好；好好做作業(yè)，做作業(yè)不是應(yīng)付，當(dāng)然太多時也可以應(yīng)付；好好發(fā)言，不發(fā)言也可以保留自己的想法；好好為同學(xué)做事，不做事卻是可以讓你養(yǎng)成高高掛起的習(xí)性；好好對待老師的談話，不真誠對待會讓你養(yǎng)成自以為是；受了委屈要學(xué)會承受，受了贊美要學(xué)會謙遜，面對兩難要學(xué)會抉擇，獨處要學(xué)會思考。
前一天晚上，做了一個夢：孩子一直在水邊急走，我追在后邊很擔(dān)憂不斷喚他名字，卻不提醒他不要走水邊，結(jié)果就在下一刻，落入了隱藏在水里的鱷魚的口，鱷魚沒有咬動，我仍看得見他，于是我不斷戳鱷魚的背，想讓它分散注意張開嘴巴，而我一邊戳，一邊拼命喊兒子的名字，讓他爬出來，可是兒子似乎沒有勇氣和力氣在鱷魚嘴里一動不動。醒來時我心里的那種無望和心痛還在。有點無厘頭！可能白天那擔(dān)憂的理由一直縈繞在心吧！
