寶寶每晚睡覺我也會給他講故事，但這個講故事其實就是照本宣科，一字一句的給他念書，感覺自己在敷衍了事，寶寶也不太感興趣，聽著聽著就思想拋錨了，有時候他會插上兩句，問一些與故事無關的問題，我還打斷他，讓他專心聽講，現在想想真是大錯特錯。自己講故事的方法不對，讓他不感興趣，他想與我互動，我還拒絕他，無法讓他體會故事帶來的快樂，更無從獲益，自己做的都是無用功，反思自己太自私了。要讓寶寶成為朋友，只有改變自己的不良行為，主動接受他們，聽從他們內心的指引，不然我們做的永遠都只是形式上的無用功！
為什么現在幼兒園取消了數學、識字等課程，就是因為他們無法理解，只能靠填鴨式的記憶，這樣就會打破他們本應該玩耍的時間。所以，孩子在每個階段就應該遵循每個階段的課程，不能拔苗助長，這樣才能培養健全的人格。
我們生活在這個物欲橫流的社會，已經被利益熏心無法看到純凈的美，眼里只有財富，財富是衡量社會地位的唯一標準，而小孩子可不是這樣，他們擁有一顆純潔的心，看什么都很好奇而且還認為非常美，我兒子三歲半，喜歡看地圖、平面圖、地鐵線路，他覺得這就是他的世界，可以掌控它，知道自己所處的位置，而且他非常有想象力，看到的地圖想像成不同的動物，他就認為這是美，在我們成年很難有這種想像力。
他也比較喜歡畫畫，隨意畫自己感興趣的東西，原本想讓他去學畫畫，試聽了一節培訓課，老師的指導讓我們很無奈，總是教育他你應該這樣畫，說這樣畫才是正確的，就用這種用框架束縛了他，這讓我想起有個海歸帶著自己的孩子回國，他的孩子也比較喜歡畫畫，總是畫些反常的畫面，比如頭畫成方形、三角形等，等回國上學后，他家寶寶就只會畫圓頭了，他為此感而感到傷心。我們應該反思教育在不知不覺扼殺了我們孩子的想像，如何引導孩子去創造和發揮他們的想象力，這才是我們教育應該關注的重點，這應該也是我們教育體制下很難培養諾貝爾獎的主原因吧。
其實作為父母的更多的給予孩子的引導，而不是把自己的意愿強加于他身上，在他們年幼時，陪他們玩耍，做他們最好的玩具，用游戲的方式讓他們認識、理解這個世界，讓他們自己去感悟，而不是硬塞一些理念給他們，說白了，父母還是要做好麥田里的守望者。
