一個(gè)將近200人的會(huì)場(chǎng)，座位排成了好幾圈，場(chǎng)地的中央，散落在地上有一些A0紙，彩筆，陸陸續(xù)續(xù)有人從自己的座位站起來(lái)，走進(jìn)圓心，拿起一張A0紙，趴在地上，用彩筆寫(xiě)些什么，一個(gè)高大的芬蘭人在舞臺(tái)上吆喝，如果你們想開(kāi)什么主題的會(huì)，就抓緊寫(xiě)下你們的議題，他身邊的滿臉絡(luò)腮胡子穿西裝的家伙，一邊充當(dāng)著翻譯，一邊也慫恿著大家成為會(huì)議的召集人。
這是昨天CIPMT年會(huì)（中智國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師）下午半天，開(kāi)放空間的開(kāi)頭，那個(gè)芬蘭人就是Pepe Numi老師（芬蘭引導(dǎo)技術(shù)大師），他邊上就是Justin老師(CIPMT鐵三角之一)。今天開(kāi)放空間的大主題培訓(xùn)發(fā)展，和人，和組織，和企業(yè)，和商業(yè)相關(guān)的主題，都可以哪來(lái)討論。
一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海，我快速地走到場(chǎng)地中間，在一張白板紙上寫(xiě)下了我的議題：
為了10年后的自己，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？
在這個(gè)1000多平米的會(huì)場(chǎng)一角，我開(kāi)始了我的“會(huì)議”。一開(kāi)始有3-4個(gè)人跟隨，發(fā)表他們各自的觀點(diǎn)，有人加入，又有人離開(kāi)，有人又轉(zhuǎn)回來(lái)，有人帶入了新的想法，新的思路，有人神補(bǔ)刀，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
我們一直在談?wù)搶W(xué)習(xí)，也一直在談?wù)撟兓谶@個(gè)可以拿知識(shí)焦慮玩商業(yè)的時(shí)代，我們究竟為了什么要去學(xué)習(xí)。看起來(lái)，我的題目是問(wèn)“how”，其實(shí)是在問(wèn)“why”，因?yàn)槲覀兌疾恢滥康牡卦谀睦铮覀冇秩绾伍_(kāi)始行動(dòng)？朋友們的討論，把我的主題，不停地升級(jí)到了人生的終極目標(biāo)上：我是誰(shuí)，我要成為一個(gè)什么樣的人，我想要一個(gè)什么樣的人生。這是一個(gè)以終為始的好話題。
10年其實(shí)是一個(gè)時(shí)間的約數(shù)，在我們的文化里，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，是一個(gè)周期的隱喻，而我恰恰也走過(guò)了自己職業(yè)生涯的第一個(gè)10年，我也經(jīng)歷了周遭的變化和自己的改變。環(huán)境、科學(xué)技術(shù)、技能，一直在變，有些培訓(xùn)已經(jīng)不再需要PPT了，甚至培訓(xùn)師也不用一直站在講臺(tái)上，就像這場(chǎng)開(kāi)放空間，Pepe和Justin，已經(jīng)找不見(jiàn)人了，他們也像小蜜蜂一樣穿梭在不同的“會(huì)議室”之間。
但是總也有一些東西，是不變的，有些東西是傳承在我們的血脈和骨髓中，沉淀在我們的心靈里，凝結(jié)在我們的頭腦中，這些從我們一出生，或者在出生的頭幾年里，便已經(jīng)形成了。
還有一些東西不要說(shuō)10年，5000年來(lái)也并沒(méi)有改變過(guò)。這些不變的，是關(guān)于“人”的，“傳統(tǒng)”，“精神”，“文化”，“價(jià)值觀”的部分。
于是在我們10年以后，我們會(huì)面對(duì)兩個(gè)山頭，一個(gè)叫做“變”，一個(gè)叫做“不變”。這就決定了，我們應(yīng)該如何為了抵達(dá)這兩座山而制定路線。
對(duì)于那座叫做“變”的山頭，我們不能因?yàn)樽兓辉O(shè)定目標(biāo)，反而更需要設(shè)定目標(biāo)，并且是靈活的，變通的及時(shí)調(diào)整的目標(biāo)，是階段性的，分解的目標(biāo)，只有這樣，我們才能夠在混混沌沌中，走出一條有意義有價(jià)值的路徑，我們?nèi)W(xué)習(xí)各種新技術(shù)和新技能，讓我們打怪升級(jí)，一路會(huì)收獲不少技能包。
也許走到那座山頭的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有一些技能包已經(jīng)再下一個(gè)10年用不上了，但是我們不恐懼“變”，我們擁抱“變”，我們更是找到了應(yīng)對(duì)“變”的方法，就是我們自身也在“變”，我們可以“變”，有能力“變””。
而什么是不變的？James老師走過(guò)來(lái)加入我們的討論，他說(shuō)假設(shè)今天就是10年后，是這10年的最后一天，你已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去做什么了，想象一下過(guò)去10年發(fā)生的什么最讓你開(kāi)心呢？Justin老師，跑過(guò)來(lái)看著我們已經(jīng)畫(huà)了兩座山，一條路的海報(bào)，補(bǔ)刀說(shuō)，我認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)，就是找個(gè)榜樣去學(xué)習(xí)，不論他是活著的，還是死了的。
在我們身邊一定有一些人，活出他們最健康，最豐盛的人生，他們投身自己的事業(yè)，他們幸福，但是同時(shí)他們也很成功。我們希望自己也可以向他們一樣。
我們需要通過(guò)學(xué)習(xí)，把自己搞的更明白，明白自己的價(jià)值觀，興趣，優(yōu)勢(shì)和天賦，搞明白我要成為一個(gè)什么樣的人。想象一下，當(dāng)我成為那樣一個(gè)“人”的場(chǎng)景，是否能感受到幸福和快樂(lè)。
這就是培訓(xùn)與發(fā)展，最重要的出發(fā)點(diǎn)——基于“人”，就像我們所熟悉的James老師的名言：影響他人做積極的改變，一切的改變，都在于“人”本身，每個(gè)靈魂都是漂亮而完美的，我們并沒(méi)有改變他們的本事，只是改變他們認(rèn)識(shí)自己的方式，讓每個(gè)人都活出幸福而自足的狀態(tài)。
更為不變的是，是我們追求一顆助人利他，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，追求幸福人生的發(fā)心。
