因內(nèi)容創(chuàng)業(yè)而有知識(shí)性生產(chǎn)者，知識(shí)性生產(chǎn)者分很多類別，在我所接觸過的知識(shí)性大咖中，李叫獸、李笑來等一批人可稱為第一種知識(shí)性服務(wù)者，他們的特征是擁有知識(shí)的源產(chǎn)力，即可以提出很多“新穎的第一手知識(shí)”。加引號(hào)是因?yàn)檫@里的第一手知識(shí)是相對(duì)比另一種類型的知識(shí)型生產(chǎn)者，他們同樣擁有豐富的知識(shí)，但是他們輸出的、談?wù)摰臇|西都是這個(gè)社會(huì)上已經(jīng)流行的知識(shí)，他們只是把這些知識(shí)用出來并教給他人，也成為了老師、導(dǎo)師。如上所說，他們沒有或很少有知識(shí)的源產(chǎn)力，這是他們的主要特征，我把他們叫做第二種知識(shí)服務(wù)者。
舉個(gè)例子，李笑來在得到專欄《通往財(cái)富自由之路》中寫到過一章：我們最寶貴的財(cái)富是什么？不是時(shí)間、不是青春等等，而是我們的注意力。那篇文章中他集中論述了注意力對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性，此觀點(diǎn)一出，無數(shù)讀者覺得非常有道理，并有一種醍醐灌頂?shù)母杏X，當(dāng)然我也是這樣的讀者中的一員。我們從沒有聽過別的作者提這個(gè)觀點(diǎn)，而它又是如此的有理有力，這就是知識(shí)的源產(chǎn)力，正是擁有這樣極強(qiáng)的知識(shí)源產(chǎn)力，成就了這些大咖在我們心中的地位。
第二個(gè)例子。當(dāng)年李叫獸還沒有那么火的時(shí)候，我就超級(jí)喜歡他，他的文章?lián)碛幸环N華麗的邏輯之美，并且總是出現(xiàn)很多我并不知曉的知識(shí)概念，而這些知識(shí)概念經(jīng)過他的整合、引用并聯(lián)系生活實(shí)際，竟然產(chǎn)生了一種心悅誠服的有用感。那時(shí)他是我心中第一個(gè)靠知識(shí)獲得影響力的人物，知識(shí)的源產(chǎn)力就是如此。不出所料，這個(gè)90后的清華畢業(yè)生迅速成為中國自媒體屆的巔峰存在，而后成為百度最年輕的副總裁。
擁有源產(chǎn)力的作者能夠輸出有理有用而大眾少知的知識(shí)，這些知識(shí)擁有深厚的理論做支撐，并非信口開河，因此這種作者能夠迅速擁有極強(qiáng)的影響力，并建立一大批高質(zhì)量的粉絲。當(dāng)然需要說明的是，源產(chǎn)力的“源”只是一種相對(duì)說法，并不是說這些知識(shí)都是他們?cè)瓌?chuàng)的，而是說相對(duì)于大家已知的知識(shí)，他們輸出的知識(shí)是“新”的、有理有力的。
我們要談?wù)摰脑掝}就是如何去獲取這些“新”的、有理有力的知識(shí)，成為一個(gè)擁有源產(chǎn)力的生產(chǎn)型知識(shí)服務(wù)者。
如果你是一個(gè)混跡于當(dāng)今知識(shí)培訓(xùn)界的人，我們做一個(gè)粗淺的歸類，現(xiàn)在社會(huì)上主流的培訓(xùn)知識(shí)一般有：閱讀寫作、職業(yè)生涯、知識(shí)管理、市場營銷等等，這些不同的知識(shí)領(lǐng)域下，歸根結(jié)底都會(huì)講一些相同的知識(shí)，比如講閱讀會(huì)講如何利用記憶機(jī)制進(jìn)行閱讀訓(xùn)練、知識(shí)管理、復(fù)盤、輸出；通過分析人的興趣、價(jià)值觀進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃等等。那么這些源頭知識(shí)都來自于哪里呢？
不用說，這些知識(shí)最開始都來自于科學(xué)家的論文，但是那些高深復(fù)雜、種類繁多，分布零散的學(xué)術(shù)論文并不是我們獲取知識(shí)的第一途徑，我們只能從那些被歸類、被整理、被簡化的資料中去獲取，而這樣的資料是存在的。
今天我提供一個(gè)方法——去我們的大學(xué)教材里面去找。沒有什么比這個(gè)更高效有力的了。
飽醉豚說過這樣一句話：“有些大學(xué)生會(huì)抱怨學(xué)校教的知識(shí)都是過時(shí)的知識(shí)。大多數(shù)老師懂的比你多，打造學(xué)科結(jié)構(gòu)的都是真正的學(xué)科大碗。知識(shí)是不是過時(shí)，他們比你清楚。你可能要工作十年以后才明白那些看起來古舊的基礎(chǔ)知識(shí)才是真正堅(jiān)硬的內(nèi)核。”
我深深的贊同，當(dāng)你走出大學(xué)后，經(jīng)過真正的社會(huì)實(shí)踐，如果你還要學(xué)知識(shí)用知識(shí)，那時(shí)你會(huì)體會(huì)到大學(xué)教材里的知識(shí)是多么有力。
我舉例說明。我花了50塊錢買了一本在大學(xué)里按斤賣的教材《普通心理學(xué)》，彭聃齡主編，六百多頁，為一般高校心理學(xué)專業(yè)通用入門教材，但是其中的知識(shí)面與實(shí)用程度卻達(dá)到了令人驚訝的程度。下面舉幾個(gè)簡單的片段：
注意力片段：
關(guān)于記憶機(jī)制，這是所有閱讀訓(xùn)練、知識(shí)管理課程中都會(huì)涉及到的知識(shí)：
職業(yè)生涯價(jià)值觀體系：
還有李叫獸的文章，讀者經(jīng)常會(huì)有一種感慨，哎，這不是我大一時(shí)候《市場營銷學(xué)》中第一章的內(nèi)容嗎？原來這樣有趣啊！
所有的知識(shí)都是來自于經(jīng)典或者最新的科學(xué)研究，而大學(xué)教材是一個(gè)大眾最容易接受并學(xué)習(xí)的載體。當(dāng)然獲取知識(shí)的方式多種多樣，這肯定不是唯一的一種，我也不敢說是最好的一種，只是根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷提出的一點(diǎn)看法罷了，希望可以幫助自己找到學(xué)習(xí)的最佳材料。
那為什么大學(xué)老師沒有普遍成為紅極一時(shí)的知識(shí)型大咖？這就是當(dāng)今市面上那些大咖的魅力了，他們不僅擁有源頭知識(shí)，而且擁有驚人的眼光，他們能夠從繁雜的學(xué)術(shù)知識(shí)中挑選出對(duì)我們及其有用的知識(shí)，并加入自己的色彩，聯(lián)系生活實(shí)際再輸出來，使之成為新穎、有用并容易被大眾接受的知識(shí)。這就構(gòu)成了他們的知識(shí)的源產(chǎn)力。
所以有建議向大家：我們探尋知識(shí)，應(yīng)當(dāng)在參考別人知識(shí)的時(shí)候適當(dāng)回歸源頭去尋找深層次的知識(shí)，返本回源，積極思考，這樣可使我們思維的深度慢慢增加，不可一味只是閱讀那些大咖的一篇兩篇公眾號(hào)文章，就以為能掌握別人說的東西，這樣學(xué)的東西越多反而會(huì)越來越淺薄。
最后需要說明的是，構(gòu)成大咖知識(shí)源產(chǎn)力的因素多種多樣，除了上述原因外，與他們獨(dú)特的思維習(xí)慣、人生閱歷、生活背景都息息相關(guān)，我只是提出其中一點(diǎn)罷了，希望這一點(diǎn)能對(duì)我的學(xué)習(xí)有益。
