劉德華電影《失孤》原型郭剛堂的兒子找到了，但兒子打算留在養父母身邊。這讓關心郭剛堂20年漫漫尋子路的一眾網友有些意難平。

但不管怎樣，郭剛堂兒子的這個選擇說明養父母在這20年多間給了這個孩子很多愛，用愛來回報愛，不是我們最希望看到的結果嗎？

但是，這件事終究還是改變了這個孩子的生活軌跡。也許，我是說也許，這個孩子留在了父母身邊，會不會有另外一種不同的生活呢？

其實時間帶給人們的，除了能被看到的，還有很多是我們其他人看不到的東西。比如說，智力發育，智商水平這些，決定了一個人應對社會的能力。

《認知天性》中說，智商是基因與環境共同作用的產物。在眾多環境影響中，人的社會經濟地位是影響智商的重要環境因素之一。

《我的姐姐》這部電影中，姐姐一直想把弟弟送給別人，其中有一家經濟條件特別好。但是這家人的條件是讓姐姐簽下協議，從此以后不再和弟弟見面，在親情的感召下，姐姐把弟弟領走了，兩個人在一起快樂地踢皮球。

可以想見，姐弟兩個將來的生活一定沒有那么容易，姐姐因為弟弟的牽絆放棄了考研究生的夢想。做護士的收入是非常有限的，而且忙碌的姐姐也沒有更多的時間和精力給予弟弟更好的生活。

那么，弟弟到底是和姐姐在一起好呢，還是給他一個更好的生活環境好呢？沒有標準答案。這是一個悖論題，怎樣都不會是最佳答案。

如果單純從智力培養和提升的角度，《認知天性》中說：在那些有更多資源、教育條件更好的家庭中，激勵與培養更容易實現。

平均來看，富裕家庭的孩子在智商測驗中的分數，要高于貧困家庭的孩子，而被富裕家庭收養的貧困孩子在智商測驗中的分數，要好于那些沒有被收養的孩子，無論這些孩子親生父母的社會經濟地位如何，結果都是如此。

智商，又被稱為智力商數，是個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。

20世紀初，法國心理學家比奈和他的學生編制了世界上第一套智力量表。根據這套智力量表將一般人的平均智商定為100，而正常人的智商，根據這套測驗，大多在85到115之間。

智商主要靠遺傳，但是人的智力肯定不是一成不變的，它隨著年齡的成熟而發展，因教育和訓練而改變。智商可以提升，但無法做到快速提升。

《認知天性》中說，組成智商的智力有兩種，一是流體智力，另一種是晶體智力。流體智力是指抽象推理、理解不熟悉的關系，以及解決新問題的能力；晶體智力是人們從多年經驗中積累下來的知識集。

我們可以通過有效的學習與記憶方法來提高晶體智力。而流體智力的提高，可以通過訓練，放大智力水平，產生環境“乘數”，把小的基因因素放大，產生巨大的效果。

我們的智力水平并非天生已定，在很大程度上可以由我們自己發展。產生認知“乘數”的策略或做法有三種：抱有一種成長心態、像專家那樣練習，以及建立記憶線索。

努力學習會改變大腦，為大腦建立新的連接，擴展你的能力。我們之所以努力，是因為努力本身能拓展我們的能力。

你所做的事情決定了你會成為什么樣的人，決定了你有能力做什么。你做的事情越多，你能做的事情也就越多。只要保持一種成長心態，你就可以接受這個道理，終身受益。