? ? ? ?上午第一節課是語文課，我和同年級老師一邊交流一邊朝教室走去，當得知我的語文教學進度已超前平行班時，我就決定今天不上新課了。
? ? ? 我走進二（1）班教室，孩子起立問好之后，我和孩子們談論起上課進度超前的事，我說：“孩子們，我們班上課效率提高了，那是因為你們太了不起了！別人有時候要兩節課才能學完的知識你們一節課就能搞定它們，是因為你們已經開始掌握了生字自學的能力和朗讀技巧。一篇課文不就是讀懂課文，學會生字嗎？能教你們這班聰明的孩子我真是太幸運了！”我這話說得孩子們個個精神抖擻，他們知道老師并不是哄他們開心。我頓了頓，接著說：“不過，自我學習需要每個小朋友按老師要求自覺完成任務，”邊說我邊板書“自覺”“自學”兩詞，“這兩個詞都一個相同的字是什么？”孩子都說是“自”。
? ? “沒錯！所以老師如果說要讀生字組詞時，你一定得老老實實地去讀去記，要不然你就肯定沒有學會這些字。我可不會一口一口地喂你們吃，我只教你們怎么吃，然后自己動手吃。”孩子們都在笑。
我又接著說：“我很開心的是咱們班大多數小朋友已經學會自學生字詞啦！只幾個想偷懶的孩子沒掌握好它，那可要好好加油哦！”我順手摸了摸一個學習開小差的孩子，示意他認真學習。然后又開玩笑似地說：“反正學習是你們小朋友的事，我只負責教你們怎么學。”呵呵，我一直在培養這班孩子主動學習、愛學習的習慣，不讓他們覺得學習是為老師為父母而為之。
? ?“今天不上新課，那么這節課我們做什么呢？”孩子們很好奇。我說：“我們玩一個游戲。”
? ? “什么好玩的游戲？” 孩子們興趣高漲。
? ? ?“一個不用嘴巴說話的游戲，”我說，“全體小朋友和我一樣，都不許用嘴巴發出聲音說話，只準用眼神、手勢動作表達意思。好不好？”
? ? ? ?孩子們很驚奇也都躍躍欲試。前面講話大約用了不到十分鐘，剩下的時間我們將要全體“禁語”了。當我宣布“開始——”
? ? ? ?教室里頓時安靜下來。（待續）
