凌晨

凌晨3點，被剛剛駕臨的還沒來得及取名字的狗狗吵醒且沒法伴著它的抗議呼喊入睡。爬起來想要安撫一下它，估摸著它是餓了吧。怎奈昨晚光盤做得很徹底，房間除了連我自己都不想吃的餅干和倆香蕉之外沒有任何吃的。

難道我要給它餅干和香蕉吃？試試吧。餅干掰開來喂給它，有點狗骨頭的架勢，可惜味道肯定不如狗骨頭味道好，它嚼了幾口就放棄了。不知從哪兒咬出一根木棍，咬斷，咬斷，再咬斷，沒然后了，繼續叫喚。又拿出香蕉準備一試，掰了一小節給它，果然不負我眾望，斷然不吃，一點面子都不給，舔都不愿舔一下。

至此，我也就放棄了。折騰大半個小時，它估計也累了，靜了下來，也不知到我什么時候再次睡著。

晨起

今天開學第一遭，學生報到日。

7點20的鬧鐘，卻發現根本起不來，被狗狗折騰一番，即便我11點就睡了，還是感覺完全沒有醒。

8點多迅速爬起，趕去學校，等待即將和我一起快樂生活的小朋友露面，見識一下他們的廬山真面目。一共六個學生，見到了四個，另外兩個外村的小朋友還需耐心等待。

明天就要上課了，心里其實依舊沒底。一邊暗自安慰著自己，就像平時和小朋友玩耍一樣就好了，不要太擔心，相信自己；一邊又擔心自己某一言某一行不符合老師的要求，擔心自己才疏學淺誤人子弟，連自己都沒做好何談讓他們學好呢。

在我心底，我是希望他們可以快樂的學習，快樂的玩耍，快樂的愛與被愛。腦子里醞釀著各種場景之下與它們的對話，腦補著許多細節，想著要如何與他們和平相處，想著你的各種行為會帶來何種連鎖反應，又給他們帶來何種影響。就像那天和陳沖下象棋，對象棋并不熟悉的我，每走一步，都要思考半天，想著這一步之后，你是不是哪顆棋子又會被干掉，你要如何遁逃，亦或是絕地反擊。

這般擔心或許純屬庸人自擾，也許過段時間自能信手拈來，水到渠成。

第一節課

下午1點半，一年級的教室，四個學生，第一堂課。實際這算不上一節課，發完新書，就和他們聊天。

我告訴他們，我叫瓶子，于是順利擺脫黃老師這個稱謂。我就是固執的覺得瓶子姐姐也好，瓶子老師也好，都比黃老師親切而有溫度一些。

雖不是第一次見面，卻是第一次近距離聊天。學生少是件很棒的事，你可以關注到每一個人，看到他們一丁點的變化。短短的時間，會感受到這幾個孩子的不同，有靜有動。

第一節課，做了三件事。

1.和他們一起唱歌。活躍的Tony帶大家唱小蘋果，安靜不怎么說話的榮城也在我們的鼓勵下給我們唱了爸爸媽媽。我覺得這是一個好的開始。

2.嘗試給他們建立規則。比如說，這間教室是我們的，我們可以布置成我們想要的樣子；我們的同學是我們的兄弟姐妹，我們要相互幫助等等。我覺得我像一個姐姐一樣，關注著他們的情緒，嘗試著用一種他們尚能愉快接受的語言和語氣和他們在溝通，真誠友善的東西，我相信他們都能感受得到。

3.給小孩子們布置了一個任務，下周一給每個同學和老師準備一個禮物，老師也會給大家準備禮物。大家都不反對（我想是因為他們還不懂得反對），但也都說著不知道要準備什么。我的目的就是要通過“禮物”，讓孩子們建立交際的真誠、溫情與儀式感。

第一天，更多的都是隨機發揮，見到他們之前我有萬般擔憂，見到他們之后我就只是一個大孩子而已，然后帶著一幫小孩子玩。其實還蠻享受其中的。

課后，孫焰一定要等著我一起回家，且整個下午就和我待在一起了，我在備課，他就在我旁邊玩耍，我們去打籃球他還有文豪就和我們一起打籃球，雖然都不會，但是那又有什么關系呢！

這一天，我是滿足的。