從來閱讀就不是我的強(qiáng)項(xiàng)，原因是我總覺得速度太慢。確實(shí)也學(xué)習(xí)過如何提升閱讀速度，也聽過哪些閱讀技巧——看書要像看畫。什么意思？就是全局的看，想看哪里看哪里。自愧不如，嘗試過，實(shí)在沒有學(xué)會(huì)，原因是“感覺很好”，結(jié)果大腦一片空白，就像沒有讀。

除此以外，還有各種讀書的技巧，比如跳讀、掃讀、速讀等。最終都是因?yàn)闆]有讀入大腦而淺嘗即止，最終還是回到最基礎(chǔ)的——腦海里能聽到自己的閱讀的聲音，如果分心再回看的方式。以至于看一篇文章或者看一本書的時(shí)間“可能都比普通人要長(zhǎng)。”

后來從笑來老師的文章中發(fā)現(xiàn)，只字不差的閱讀實(shí)際上是一項(xiàng)很重要的技能，而且還是很多人所開始慢慢遺忘的技能。隨著科技的發(fā)展，把文字換成語音，把文字轉(zhuǎn)成動(dòng)畫已然不再是什么很難實(shí)現(xiàn)的技術(shù)。甚至現(xiàn)在更廣泛的說法是——現(xiàn)在我們已經(jīng)是圖片化的時(shí)代，人們?cè)絹碓讲幌矚g“看字”了。

我認(rèn)為在“學(xué)習(xí)”這個(gè)維度中，沒有比文字再好的體現(xiàn)方式了。因?yàn)槲淖挚梢苑磸?fù)的推敲、可以反復(fù)的理解。當(dāng)看到李笑來老師對(duì)于“只字不差的閱讀”這個(gè)技能的詮釋后，更是篤信了一件事：

理解>速度。

引用笑來老師一段原文：當(dāng)你聽到很多受過高等教育的人，最終因?yàn)榉课莺贤炇饡r(shí)沒有在意而吃大虧時(shí)，不得不對(duì)學(xué)校教育忽視了“只字不差的閱讀”的能力而可惜。甚至是在那么高密度的經(jīng)濟(jì)協(xié)作環(huán)境中，需要各種合同、協(xié)議來約束行為的現(xiàn)在，僅憑“信任”就可以很隨意的就簽署合同。

可想而知，閱讀能力下降之迅速。

“只字不差的閱讀”是為了更好的理解知識(shí)，而只有理解后才會(huì)是你的財(cái)富。就像昨天說到的“選擇正確的難受”，對(duì)的事情并不容易做到，而只有做了你才會(huì)發(fā)現(xiàn)與現(xiàn)在的自己“不一樣”。