1.摘要

為他們而存在

作為家長，我們的首要任務是根據當代的安全與機會標準，保護孩子的安全，確保他們獲得適當的機會，為此，我們不得不時時處處進行大量的干預。如果有幸躋身中產階級，我們就有時間和金錢做這些事。

讓孩子在競爭日益激烈的世界獲得成功，這可以說是我們的終極目標，因此，在孩子的童年，我們抱著“不能犯錯”的心態陪伴他們，盡可能多地控制各種結果。在許多情況下，雖然我們知道這是他們的童年、他們的生活，但還是擔心如果沒有我們的參與，他們就不會成功。

在他們需要提問或回答問題時進行干預。我們不信任制度和權威，也不相信孩子能解決好自己的問題。簡而言之，我們不相信任何人。

今天的爺爺奶奶覺得我們過分保護孩子，有些行為堪稱荒誕。

而不是讓孩子自己想辦法。孩子之間發生的事情演變成了媽媽之間的一場場好戲

我們對孩子的過度養育正是對我們的父母自由放任措施的反應，因此也有理由懷疑他們對撫養孩子我們與其他家長爭論，搶奪孩子的角色，介入孩子的生活，出面把事情擺平，那孩子就沒有機會自己學會做事情

我們是門房式爸媽

我們不只幫孩子掃清了沿途障礙，還積極主動地采取預防措施，甘當孩子的眼睛、耳朵及大腦。不管我們的孩子是否屬于590萬個注意力缺陷多動障礙患兒之一，我們都會幫他們注意.

獨立生活經歷是寄宿學校的一大特點，孩子會通過自己洗衣服培養起獨立性。’3說到洗衣服，我親眼看到有父母來大學校園幫孩子洗衣服。這不是謠言，也不是斯坦福大學獨有的現象，各地校園都有這樣的事情發生

我毫不懷疑這些父母一心想幫忙，或者擔心如果他們不參與，可能會發生難以預料的結果。我也不懷疑故事里的年輕人都感激父母的幫助和參與，這讓他們如釋重負，甚至覺得父母救了自己。但是，一個人應該從什么時候開始自己做這些事？進入職場以后嗎？

父母可能不完全信任西點軍校，也不完全信任他們的孩子，甚至還不信任整個世界，所以想要時刻‘在場’，想幫孩子，想確保理想的結果。不過，即便父母越界，西點軍校也會堅持原則。至少現在是這樣。

‘我相信，等你的孩子回到家后，跟他一說話，你就會發現，并不是今天我叫他來，明天又把他送回家這么回事。我們已經花了幾個月的時間同他交談，設法幫助他提高。你需要和你愛的人去談，而不是跟我鬧。我以成年人的方式跟你的孩子溝通，我鼓勵你也這么做。

我們的孩子，我們的自我

有些父母一直都在為孩子而活，孩子長大了，進入世界了，他們也難以作罷。畢竟，現實世界中的風險可比孩子童年時代要大得多，如果我們之前一直待在孩子身邊，等他們長大以后，行動又比以往任何時候都更加緊要，在這種情況下，如果我們撒手不管，那似乎太殘酷了。

而我們的孩子雖然在時間的意義上已經長大成人了，卻似乎比以往任何時候都更需要我們“陪著”

9我們想培養親密的關系，而最終結果可能是，我們制造了一種需要，并需要那種我能理解父母的愛、承諾和支持。但無意之中，他們削弱了孩子作為個體的經驗和成就感，原本人家是可以自己完成的。

所有活動都是為學生好，父母不必為了孩子而“在場”。如果父母與孩子共同經歷，那孩子還能獲得真正的經驗嗎？我們能不能壓抑自己“在場”的需要好讓他們在將來告訴我們，當時是多么快樂，或者，根本就不告訴我們？我們可以相信，我們已經和孩子建立了良好的關系，不必一直“在場”嗎？

2.感悟:不信任，幫孩子安排，是所有父母的天性，要給他們最好的幫助保護，我家爺爺奶奶也一樣，都有些溺愛啦。這不是最好的安排，因為孩子大了，進入社會，是找不到方向方法融入的。這個是也是我的親身經歷 一點也不美好！

3.互動:今天接兒子，交了新朋友，說要一起買奶茶，很快

4.感恩:感恩公公的晚餐，感恩兒子耐心等我一起，感恩老公的晚餐水果，感恩信任的小姐姐。